四年级语文：一枚金币 教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 一枚金币 教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材分析：《一枚金币》是北师大版四上第十单元的一篇主体课文。该单元的主题是金钱，通过本单元的学习，让学生感知金钱金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的劳动价值，不做金钱的奴隶。　　《一枚金币》讲述了辛勤劳动、省吃俭用的老人把儿子养大成人，看到儿子长大后懒惰成性，花钱如流水，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人，而决不留给这种儿子的失望心情。接着讲述了母亲放纵儿子来蒙骗老人，两次被识破。最后只好劝儿子自己去挣一枚金币，以及老人第三次把金币扔进火炉里，验证这枚金币确实是儿子挣来的故事。　　学情分析：对于现在大多数孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中 懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。　　教学目标：1、阅读课文，进一步了解课文内容，体会儿子“受不了”时的心情，使学生懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。　　2、 了解人物特点，体会人物心情，有感情地朗读课文。　　教学重难点：教学的重点应体会儿子“受不了”时的心情。感悟只有亲手创造的财富，才会珍惜的意义，引导孩子去思索，为什么有人花钱如流水。　　教学过程：　　一.复习导入：　　师：自古以来，金钱一直都是人们津津乐道的话题，在我国的古代，就有“君子爱财，取之有道”这样的说法，而关于金钱的格言警句还有小故事啊，更是数不胜数。今天，我们就围绕金钱这个主题，继续学习一篇课文，题目是《一枚金币》　　翻开书，自己读读课文，回忆一下这篇课文讲了什么故事？　　生：辛勤劳动省吃俭用的老人，养了一个花钱如流水并且很懒惰的儿子，老人让孩子自己去挣一枚金币，儿子给父亲三次金币，前两次父亲将金币扔进火炉，儿子笑着走开，最后一次父亲将金币扔进火炉，儿子却受不了了。　　二.进入新课　　师：儿子给了父亲3次金币，面对这三次，父亲是怎么做的，怎么说的，面对父亲的行为，儿子有神反应，请默读课文9-28自然段，完成表格。　　金币来源父亲怎么做，怎么说儿子的反映第一次母亲给的扔进火炉笑着走开了“这不是你挣来的。”第二次母亲给的又扔进火炉又笑着走开了“这也不是你挣来的。”第三次儿子自己挣来的仍然扔进火炉跑，抓，叫受不了“这也不是你挣来的。”“现在，我相信这是你自己挣来的了。”　　师：同学们找的真好，现在能在书中将表格中的语句读出来么？　　（师引读）　　回到这个表格，对父亲三次仍金币的行为，你有什么疑问？　　生：为什么最后一次儿子会受不了了？为什么父亲会三次将金币仍进火炉？为什么妈妈会给儿子金币？　　师：这三个问题，分别是从儿子，父亲，母亲三个角色来问的，现在就让我们来解决第一个问题。带着这个问题，默读父亲第三次仍金币的这部分，思考，为什么儿子会受不了。　　生：因为这枚金币是儿子给别人当牛做马自己挣来的，可是却被爸爸扔进火炉。　　师：真会读书。正是因为这枚金币是儿子辛苦挣来的，却被父亲扔进火炉，所以儿子会受不了。这部分中哪两段写儿子受不了。读读找找。　　生：25.26　　师：看看大屏幕，再去读读这两段，哪些描写儿子动作的词语可以体会到儿子受不了？　　生：跑，抓，叫　　师：从“跑”你体会到什么？　　生：很急切　　师：急着去做什么？　　生：抓金币　　师：从哪抓　　生：熊熊大火里　　师：你怎么理解“熊熊大火” 生：烧的很旺盛的火焰　　师：想想，如果将手伸进熊熊大火里会怎么样？生：被烫伤，烧伤　　师：儿子顾不得被熊熊大火烧伤烫伤也要急着将金币抓出来，谁能将儿子这种急切的心情读