幼儿园教学反思(20210125011534).docx

幼儿园教学案例： 教案前： 大班美术欣赏活动《京剧脸谱》 设计意图： 京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物， 但从教 育角度来说，是有意义的， 通过这方面内容的系列活动，让孩子初步 接触京剧， 了解中国这一特有的戏曲形式， 从而从另一个侧面来了解 祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子 的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受 体验京剧艺术的魅力， 在活动前， 请家长带着孩子们一起搜集有关京 剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步 地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动， 同时还需兼顾领域与学科性的知识、 技能，于是设计京剧脸谱成了我 们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解， 也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。 一、活动目标： 1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。 二、活动准备： 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份 三、活动过程： 1．欣赏京剧片段： （ 1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。 （2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。 （3）幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有 的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧 演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。 2．讨论京剧脸谱的装饰方法： （1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的 图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？ （2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案 是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。 3．介绍各种工具和材料： （1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱 （2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。 4．创作京剧脸谱： 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5．展示幼儿作品： 请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。 改进后的教案： 大班美术欣赏活动《京剧脸谱》 一、活动目标： 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 根据这 3 点目标，我将活动目标改为： 1．学习用线条纹样、 色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。 2．能按照自己的意愿大胆创作，发展想象力和创作力。 二、活动准备： 教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁（一套）、与黑白 脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。 供幼儿欣赏、 选用的纹样图案两 张、京剧片段 ppt。 幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸 的轮廓（人手一份），第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱（每 组一份），第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱（每组一份），勾 线笔、油画棒、垫板人手一份。 在活动材料上做了很大的改动， 首先本节活动增加了难度， 为幼 儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓， 让幼儿自由发挥创作， 二不是简 单的涂色活动。 教师材料将脸谱分解开， 让幼儿在学习掌握创作脸谱 的时，更清晰明了。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已 经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会 画的幼儿提供一个参考对象。 三、活动过程： （一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1．幼儿欣赏京剧选段。 （1）师：“今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段 京歌中唱了什么。 （2）幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世 界上很有影响， 人们提到京剧就会想到中国。 京剧演员脸上都涂着鲜 艳漂亮的油彩。 （由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出 本节活动的主题：脸谱。） （二）观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的 独特魅力： 1．幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性。 师：我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个？喜欢它的哪里？ （1）当幼儿说到“我喜欢它的颜色。” 教师提问“它用了哪些颜色？它们搭配在一起怎么样？我们再看 看其它脸谱， 它们又用了哪些颜色？ （教师让幼儿关注黑白色的脸谱 和其他色调的脸谱） 小结：脸谱上的颜色看上去都比较夸张，有的很鲜艳，有的色彩 的对比很强烈。 （2）当幼儿说到“我喜欢它的花纹。” 教师提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里？它是什么样子的？ 我们看看其它的脸谱用了哪些纹样？ 教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的 装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张 了。 （3）教师提问：这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方？ （若幼儿说不出对称， 教师可把一张脸谱沿中间线剪开然