集合教案2人教课标版(实用教案).docxVIP

、集合 、、集合的含义与表示 （教师叙述：在初中我们已经接触过一些集合，例如：自然数的集合，有理数的集合，不等 式 的解集，到一个定点的距离等于定长的点的集合，到一条线段的两个端点距离相等的点的集合等等，那么，我们能给集合一个什么样的叙述性概念呢？这就是我们今天所要学习的内 容 .请同学们首先看一下我们今天这节课的学习目标，开始我们今天的学习 .我们今天的学习目 标一共有三个） 一、【学习目标】（约分钟） 、了解集合的含义；理解元素与集合的“属于”关系；熟记常用数集专用符号； 、深刻理解集合元素的确定性、互异性、无序性；并能够用其解决有关问题； 、能选择集合不同的语言形式描述具体的问题； （自学引导：下面我们进入这节课的学习，首先是自学内容，今天这节课分为五个自学内容， 任务比较大，希望同学们能集中注意力 . ） 二、【自学内容和要求及自学过程】 ( 总计约分钟 ) 阅读教材第页到第页前两段，然后回答下列个问题： （约分钟） （请同学们用两分钟的时间认真阅读教材，注意理解集合的含义） 实验学校全体高一学生能否构成一个集合？ 高一的所有女生能否构成一个集合？ 剑桥英语词典的所有英语单词能否构成一个集合？其实 , 生活中有很多东西能 构成集合，我们生活中的很多东西都能构成集合，你能举出一些例子吗？通过 以上分析，你能给出集合的含义吗？ 结论： 能. 能 . 我们把研究的对象统称为“元