七年级语文上册 第5课《秋天的怀念》1 新人教版.pptVIP

秋天的怀念;学习目标; 史铁生（1951年1月4日—2010年 12月31日），著名作家。原籍河北涿县，1951年出生于北京。1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。曾自称说“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》曾激励了无数人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 ; 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 ;侍弄： 憔悴： 诀别： 絮絮叨叨： 喜出望外：; 1.说一说课文讲了一件什么事情？; 2.具体来说课文写了母亲关心我的哪几件事？;读课文，填一填(母亲提出看花）;儿是父母掌中宝，心头肉。- -;初步感知;望着望着天上北归的雁阵，我会 ;面对我的暴躁，母亲的表现;品读鉴赏;这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）; “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （品味“扑”，“抓’’，“忍”）; 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感” 透过这几个字，你看出了什么？）;1.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。; 品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？;;这是什么描写？ 间接描写;母亲此时自己的情况是怎样的？;深受苦楚的母亲的表现; 可以看出母亲是一个怎样的人？;作者在文中多次提到菊花，有何用意？; 母亲和??章最后的我为什么要去看菊花？ ;;　　品读课文最后一段。思考：为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？; 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表现了母亲的伟大、坚强、无私和宽容，歌颂了伟大而无私的母爱。;;拓展练习;合作探究;; 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。; 《秋天的怀念》以叙事为主，有一定的象征意义，菊花象征母亲高洁的品质。本文以议论为主，多是联想和想象。 ;我们看到了一个怎样的母亲？怎样的儿子？对比手法的运用：; 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 《我与地坛》 ;史铁生经典语录;史铁生经典语录;;;; 1、当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索——当灾难来临的时候，我们究竟该怎么办？ ; 2、面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心。生命是美好的，要好好珍惜，好好儿活才是！生命对每个人都只有一次，命运是可以通过个人努力，奋斗来改变的！ ;老师的期望： 生活给了我们太多太多的无奈，面对无奈，每个人都有着自己的解决方式，只是，在我们抱怨命运的不公时，我们是否想过，我们的母亲承受着比我们多百倍的痛苦与折磨，读了史先生的《秋天的怀念》，我更感到了那种微妙的感觉，也许，这个世界上那个最爱我们，最值得我们去用一生珍爱的人，那个不会因为任何理由去爱我们的人只有一个吧，——她，就是生我养