中等职业学校艺术教育与学生审美能力的培养.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中等职业学校艺术教育与学生审美能力的培养 [摘要]为了培养更多的优秀人才，有效提高学生在艺术创作过程中的审美能力，中等职业学校艺术教育过程中有必要重视学生审美能力的培养。本文主要探讨新时期如何有效培养中职学生的审美能力。[关键词]新时期；中等职业学校艺术教育；学生的审美能力审美能力对于人自身的发展至关重要。有效的审美可以增强人对事物的判断能力，把握事物更深层次的内容，促进自身的发展。现在急需综合素质高的人才。中等职业学校作为人才培养的主要基地，应注重学生综合素质的培养，使学生在中等职业学校艺术教育过程中获得良好的审美能力。因此，在中等职业学校的艺术教育过程中，笔者通过以下讨论来阐述如何提高学生的审美能力。一，审美能力的概念及层次分析1、审美能力的概念审美能力是人们通常所说的艺术欣赏能力，是人们有效理解事物之美以及如何评价事物之美的主要途径。审美能力通常包括四个方面：感性、创造力、判断力和想象力。是一种客观能力，但人在自身发展过程中会优化自己的审美，产生差异。审美能力通常以人的学习、工作、艺术修养等活动为基础，主要通过人对客观事物美的不同感受来体现。审美能力是主观能动性和客观现实的结合。在社会中，每个人都有自己独特的审美能力，有浅有深，其发展程度主要取决于人们对客观事物的认识。2.审美能力是分层次的审美能力包括事物表面的审美和事物内部的审美。人们通常把审美能力高的人和人的气质、精神世界结合起来，认为审美能力高的人会有更吸引人的气质，他们的密友也是有一定文化背景的人。审美能力高的人，财富不一定多，但精神世界通常是丰富的。审美能力的高低主要表现在审美过程中，人们喜欢看让人快乐的人或事。这就是人们常说的，大众审美，主要是欣赏事物的表面，用感官去判断。这种审美不分析事物的深层内容，只浮于表面，才是最直接的审美。深层审美需要人通过思考发现事物的美。这里的美可能不仅仅停留在事物的表面，还需要人们去发现和探索它们的价值。比如在油画欣赏的过程中，大众审美可能只觉得油画很美，而深层审美会去探索油画作者的内心世界，去寻求作者想通过油画表达的思想。这幅油画不仅是一件作品，也是欣赏者和作者之间的交流媒介。所以审美能力是有层次的，要不断追求事物的内在美，这样才能帮助我们发现更好的世界。二，培养学生审美能力的意义1.丰富学生的情感，培养学生的情感审美能力高的学生在艺术创作过程中通常对色彩的运用和绘画技巧有自己独特的理解，更注重绘画的情感表达。因此，在中等职业学校艺术教育过程中，教师应注重学生的艺术创作和作品欣赏能力，让学生通过作品欣赏获得更好的情感倾诉，从而在欣赏过程中升华思想，从而获得更好的审美能力。同时，在艺术创作过程中，学生会将自己的见解与作品完美结合，用作品表达自己的思想，从而丰富自己的精神世界，为艺术创作积累更多的灵感和经验。因此，中等职业学校在艺术教育过程中，不仅要局限于艺术创作技能的教学，还要努力提高学生的审美和艺术欣赏能力，鼓励学生在艺术创作过程中通过作品展示自己的内心世界。2.锻炼学生的思维能力审美能力在很大程度上可以反映一个人对事物的判断能力，能否用正确的方法处理事物，而这些能力都归结于主体是否具有较强的思维能力。思维能力主要包括逻辑思维和形象思维。目前的教育主要侧重于培养学生的逻辑思维能力，如学习过程中的物理、化学和数学教学活动，都旨在使学生具有良好的逻辑思维能力。因此，大多数学生在接受这些方面的教学后，都会有很强的逻辑思维能力。但是很少讨论图像逻辑。因为艺术创作过程中需要考虑很多因素，比如色彩的和谐，光影的合理等等。为了获得优秀的作品，学生应该积累必要的形象储备，以达到更好的艺术创作。因此，在美术生看来，图像逻辑能力具有很强的艺术创造能力。3.使学生获得健全的人格发展艺术创作没有阶级和财富之分，作者只是通过艺术创作来表达内心。正是这种简单而有内涵的创作，让更多的人热爱艺术创作。学生可以通过艺术创作建立正确的价值观，这些价值观可以通过作品传递给更多的人，从而促进社会发展。同时，有效的艺术欣赏可以促进思想进步，提高精神境界。因此，提高中职学生的艺术审美能力非常重要。三、如何提高学生的艺术审美能力1、创造良好的美术教学环境环境对学生的学习非常重要，但在中等职业学校，学生的综合素质差异很大，学习意识不高，没有良好的组织纪律。因此，中等职业学校的学生在学习过程中更加随机，不能有效地完成教学目标。因此，教师在教学过程中应充分考虑学生的整体因素，改变教学环境，帮助学生提高学习兴趣。随着信息技术的快速发展，教师可以在艺术欣赏过程中利用多媒体教学播放一些视频或图片，让学生欣赏。因为目前的信息设备可以清晰地呈现图片，可以给学生很强的冲击感，提高学习兴