石井镇中心幼儿园观摩课大班音乐教案、说课稿.doc

石井镇中心幼儿园观摩课教案 执教：彭 静 2013年11月12日 活动名称：大班音乐（欣赏） 活动内容：《喜羊羊与灰太狼——村长的解药》 活动目标： 1、感受欢快、流畅的乐曲风格，结合图谱了解ABA的曲式结构。 2、用肢体动作感受A段乐曲的渐强、强、渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 3、借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。 活动准备：蓝色记号笔一只、白板一块、电脑、音响设备、乐曲《库企企》、《加速度圆舞曲》、41瓶瓶装矿泉水、纸箱两个、台布一块、20条小毛巾、盆子一个。 活动过程： 一、《喜羊羊与灰太狼》故事导入，播放《库企企》音乐。 教师：小朋友们你们听过《喜羊羊与灰太狼》的故事吗？ 幼儿：听过。 教师：今天，老师发现灰太狼来到了咱们青青草原，用迷魂药把咱们班的喜羊羊、暖羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊迷倒了、抓走了，可是今天村长慢羊羊生病了，不能去救小羊了，但是值得庆幸的是老师前段时间向慢羊羊村长学习了一种魔法，现在老师带领大家一起制作解药，把小羊们就出来好不好？ 幼儿：好！ 第一次播放《加速度圆舞曲》，教师演示制作药水的过程。提示幼儿：要想成功制作药水，必须一边听这首乐曲一边制作才可以（教师成功制成解药）。 幼儿兴趣浓厚，第二次播放《加速度圆舞曲》，师幼制作（幼儿未成功，教师制作的药水颜色加深）。 教师：你们没成功，是不是没仔细听音乐？幼儿：不是的，不是的，我们都很认真。教师：那请音响师第三次播放《加速度圆舞曲》，小朋友睁大眼睛仔细看白板，竖起耳朵仔细听。教师听音乐根据节奏在白板上画出相应图形。 第四次播放《加速度圆舞曲》，师幼制作（幼儿未成功，教师制作的药水颜色变得更加深了）。小朋友很失望。 教师：唉，我知道原因了，老师身体里有魔法，你们现在身体里没有魔法，我把我身体里的魔法送给你们一点吧！老师在给你们送魔法的时候小朋友们可要闭上眼睛才行，要不然魔法是不会起作用的。幼儿闭眼睛，双手捂住；老师挨个送给20个小朋友魔法。现在请小朋友睁开眼睛，老师已经把魔法送给你们了，老师呀担心魔法飞走了，现在请小朋友们按次序从小盆子里拿一条小毛巾把你们自己的瓶子盖住。 第五次播放《加速度圆舞曲》，师幼制作（成功）。幼儿欢呼：我成功了。幼儿表达：老师我的药水是红色的（教师回答：我在你的药水里看到了火苗），老师我的药水是金黄色的（教师回答：我在你的药水里看到了宫殿），老师我的药水是蓝色的（教师回答：我在你的药水里看到了海洋）······ 好，小羊们，现在让我们拿着我们亲手制作的药水去狼堡解救我们的五只小羊吧！（带出活动室） 活动延伸：组织幼儿分角色玩《喜羊羊与灰太狼》的游戏。 活动反思： 优点：本节活动的情感目标——感受欢快、流畅的乐曲风格，结合图谱了解ABA的曲式结构、认知目标——用肢体动作感受A段乐曲的渐强、强、渐快，分辨B段乐句的音乐元素、技能目标——借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣都基本达到，幼儿兴趣浓厚，能调动幼儿的好奇心与积极性，整体效果不错，条理清晰，层层递进，环环紧扣，教态亲切，属于一节较为成功的音乐欣赏活动。 不足：瓶子未使用统一的瓶子。 大班音乐活动 《喜羊羊与灰太狼——村长的解药》说课稿 执教：彭静 2013年11月12日 下面我就从教材、教法和学法、教学过程三个方面对我组织的音乐活动《喜羊羊与灰太狼——村长的解药》进行说课。 《喜羊羊与灰太狼——村长的解药》是大班一个音乐欣赏活动，是让孩子以感受美、表现美来表达自己独特的理解的。大班幼儿已经有了喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的能力，比如：能倾听和分辨各种声响，能用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受；可以接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验；喜欢进行艺术活动并大胆表现并具有了初步的艺术表现与创造能力。 大班的艺术教育内容中指出：幼儿在艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现；在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方面表达自己的理解。 所以这个感受美和表现美对大班幼儿来说就具备一定的整合性和持续性。因此，我本次活动的目标就是从情感态度、能力、知识技能这三个维度来制定的： 1、感受欢快、流畅的乐曲风格，结合图谱了解ABA的曲式结构。 2、用肢体动作感受A段乐曲的渐强、强、渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 3、借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。 因为要让孩子感受到音乐节奏，根据孩子的年龄特点，我把本次活动的重点定为：用肢体动作感受A段乐曲的渐强、强、渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 难点为：借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。 　　为了达到让每个孩子获得感受美的同时又得到表现美能力的提高，我采用了促进幼儿想象力、创造力和思维能力的发