用小数乘法解决实际问题.doc

余干二小教学案（第 1单元第 5课时） 执 笔： 洪喆 审核： 王青兰 审批：余会祥 授课人： 班级： 课题：用小数乘法解决实际问题 课型：新授 授课日期： 年 月 日 教学目标： 能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题 让学生经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，探索解决问题的有效方法。 教学重、难点分析： 重点：能正确整理、分析数学信息 难点：培养学生灵活运用小数乘法解决问题的能力 教学准备： 多媒体课件 导学提纲 预习课本15、16页例8、例9 想一想：有效整理数学信息的方法，如何灵活运用小数乘法解决问题？ 复备栏： 问题导入 我们已经学会了小数乘法的有关知识，而我们的生活中， 民有许多问题可以用小数簸北法知识进行解决，这节课咱们就来学习用小数乘法解决实际问题。 板书课题：用小数乘法解决实际问题 合作探究? 教学教材第15页例8 课件出示教材第15页情境图 学生找情境图中的信息，提出数学问题。 题目中的信息比较多，你能把这些有用的条件和问题用自己喜欢的方式记录下来让大家看得更清楚吗？ 课件出示（列表整理） 单价 数量 总价 大米 30.5 2 肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1 组织学生合作探究并展示探究成果（生汇报解决方法） = 1 \* GB3 ①解决课本上第1个问题 a.30.6×2+26.5×0.8+10=92.4元 b.30.6元〈31元 92.4100 26.5元〈27元 31+27+10=99元 = 2 \* GB3 ②解决问题：够买一盒20元的吗？ 用估算方法解决：30.6元〈31元 两袋小于62元 26.5元〈27元 31+27+20=109元 所以不够买。 = 3 \* GB3 ③师生讨论总结：我们在解决这类题时，可以根据题目中的条件和问题列表整理，再根据表格理清思路，最后列式解答。可以用“不超过”和“超过”来进行估算 教学教材第16页例9 （1）出示教材第16页情境图 生收集信息，讨论计算方法 A.7+1.5×4=13元 b.1.5×7=10.5元 7-1.5×3=2.5元 10.5+2.5=13元 拓展升华 完成教材第17页练习四第2题 完成教材第17页练习四第3题 完成教材第17页练习四第5题 板书设计 用小数乘法解决实际问题 列表整理 解决问题方法： 计算 估算 作业设计： 完成教材练习四第4、6、7、8、9题 练习册相关练习 教学反思（反思、后记、备忘、随感等）：