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《整式的除法（二）》教学设计
教学目标：
1、知识点：①多项多除以多项式的运算法则及其应用；
②多项式除以单项式的算理。
2、能力：理解多项式除以单项式的除法算理，发展有条理地思考及其表达
能力。
3、情感与价值观： 经历探索多项式除以单项式的过程， 培养教学学习能力，
获得成功的体验。
教学重点：
多项式除以单项式的运算法则及其应用， 探求多项式的算法， 培养创新能力。
教学难点： 对多项式除以单项式的算法的理解及其应用。
教学过程：
一、创设情景，引入新课。
（电脑幻灯）任意给一个数，按下列程序计算下去，写出输出结果：
输入 x 平方 -20 ÷20 +2 输出
请出学生讨论， 并请写出算式表示： （ 2 2
x -2x ）÷x+2=x，在算式中 （（x -2x ）
÷x 是多项式除以单项式。
二、计算下列各题，说说你的理由（课题：多项式除以单项式）
1、（ad+bd）÷d 2、( a 2 b+3ab) ÷a
3、(x y3 -2xy) ÷(xy)
解法 1：多项式除以一个单项式，可以看成多项式乘以这个单项式的倒数，
再用这个倒数去乘以多项式的各项，所得结果相加
1 1 1 ad bd
（1）（ad+bd）÷d=(ad+bd) × =ad · +bd · = =a+b
d d d d d
2
2 2 1 2 1 1 a b 3ab
（2 ）( a b+3ab) ÷a=( a b+3ab) × =a b · +3ab · = =ab+3b
a a a a a
3 3 1 3 1 1 2
（3 ）（x y -2xy ）÷(xy)=(x y -2xy) × =(x y ) · -(2xy) · = y -2
xy xy xy
解法 2 ：利用乘法和除法互为逆运算
（1）中（ad+bd）÷d 是多少？试着想一下： （ ）×d=ad+bd，反用乘法
分配律可得出（ a+b）×d=ad+bd，所以（ad+bd）÷d=a+b，同理（2 ）困（ab+3b）
2 2 2 3
×a=a b+3ab，所以（ a b+3ab）＋a=ab+3b，（3 ）因（ y -2 ）·（xy ）=x y -2xy ，
所以（ x y3 -2xy ）÷(xy)= y 2 -2
共同分析得出：
（1）（ad+bd）÷d=a+b=(ab) ÷d+(bd) ÷d
（2 ）（ 2 2
a b+3ab）÷a=ab+3b=( a b) ÷a+(3ab) ÷a
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