2011—2012学年北师大版五年级下册数学教学计划.pdfVIP

2011— 2012 学年北师大版五年级下册数学教学计划 一、班级学生情况分析： 本班原有学生 66 名，现转入 1 名。男学生思维活跃，能够主动参加讨论，乐于 表达，思路清晰，女同学反映相对较慢，理解能力不强。班上出现了两极分化现 象。计算有了一定的速度，但是正确率不高，存在抄错题的现象，不善于检查， 主动发现问题。个别同学学习习惯不好。 二、 教材分析： 本册教材的教学内容有： （1）分数乘法； （2 ）长方体（一）；（3 ）分数除法； （4 ） 长方体（二）；（5）分数混合运算； （6 ）百分数； （7 ）统计； （8）总复习。 三、教学目的： （1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟 练地计算。 （2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和 正方体的表面积含义并能正确计算。 （3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。 （4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、 立方厘米、升、毫升） ，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方 体体积计算方法。 （5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数 学问题。 （6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能 正确地解答百分数应用题。 （7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的 意义，并能针对具体问题选择使用。 （8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意 识和动手操作能力。 四、本册教材的重、难点内容： 1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解；应用分数运算及百分数解决实际问 题（分数、百分数应用题） 。 2、探索长方体、正方体的特征、展开与折叠、探索不规则物体的体积。 五、 教学措施： 在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决： 1、学生学习习惯的培养措施 关注学生非智力因素， 通过表扬、 激励的机制激发学生的学习热情， 努力培养学 生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比” 、并发送小喜报的 形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。 2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作 作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 3、根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重点教学内容 进行科学合理的课件设计， 从而吸引学生主动参与课堂教学实践， 提高教学的效 率。 六、辅导计划 1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手 拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以 解决。 3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生 吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问 题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较 好的全面的完成练习题。 4 、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学 生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。 5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形 成合力。 七、教学进度安排表（以单元为单位） 全册教学内容及教时安排（以单元为单位） （1）分数乘法； 8 课时 （2 ）长方体（一）； 7 课时 （3）分数除法； 9 课时 （4 ）长方体（二）； 9 课时 （5）分数混合运算； 8 课时 （6 ）百分数； 11 课时 （7）统计； 5 课时 （8 ）总复习。 4 课时 周 次 日 期 教学内容 第 1 周 2 月 13 日2 月 17 日 分数乘法 第 2 周 2 月 17 日2 月 24 日 分数乘法 第 3 周 2 月 27 日3