北师大新课标初中物理初中八年级上册的《第四章声现象二、乐音》3.docx

白银市育才学校 八年级集体备课案 课题 4.2 乐音 授课时间 教 知识与技能 ： 学 1 ．知道乐音的三要素． 目 2 ．知道乐音的音调跟发声体的振动频率相关，响度跟发声体 标 的振幅和距发声体的远近相关，不同发声体发出的乐音的音色不同． ．常识性了解频率的概念及其单位 ．常识性了解能引起人的听觉的声音的频率范围过程与方法 ： ．过观察教师演示实验培养学生的观察水平和分析概括水平 ．通过学生参与实验培养学生的动手水平情感态度与价值观 ： 通过本课 学习，使学生感受到： 物理不但是一门实用学科，同时还是一门具有艺术性、很美的一门学科． 教学重、难点 1、知道乐音的三要素 . 2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率相关；响度跟发声体的 振幅和距发声体的远近相关；不同发声体发出的乐音的音色不 同. 策方法 实验法，总结归纳法 教 学 过 程 设 计 （一）新课引入 二次备课 [ 播放轻音乐 ] 放一段赏心悦目的轻音乐让学生感受： 栏 使人感到愉快的声音，听起来优美动人 → 乐音 活动一：找一名男同学和一名女同学读 83页第一段话，其余同学发 现前后声音有什么不同？ （高低，响度，音质） （二） 新课教学 1. 音调 拨动吉他上不同的弦， 会听到高低不同的声音， 声音的高低由什么因素决定，一起通过实验探究。活动二： 83页做一做，你有什么发现？ 钢尺伸出的越长，振动越慢，声音越低 ; 钢尺伸出的越短，振动越快，声音越高 总结：物理中用 音调表示声音的 高低，音调的高低由声源振动 的快慢决定，而物体振动的快慢用频率表示，即 音调由物体振动的频率决定 . 频率越大，音调越高，听起来尖细；频率越小，音调越低，听起来低沉 . 活动三：拨动崩紧的细橡皮筋，再拨动未绷紧的粗橡皮筋 . 分析：紧绷水准不同的橡皮筋振动快慢不同，音调不同 . 越紧绷，音调越高，振动越快，频率越高（弦乐器）活动四：往水壶中灌水 分析：水越满，音调越高，即空气柱的长度越短，振动越快，音调越高（管乐器） 阅读 84页，填空 频率高于 20000Hz的声波叫超声波；低于 20Hz声波叫次声波；人耳能听到的声波频率为 20Hz—— 20000Hz。 响度： 活动五： 85页观察与思考，你有什么发现？ 轻敲时纸屑跳动幅度小，听到的声音较弱，重敲时纸屑跳动幅度大，听到的声音较强。 总结：物理中用 响度表示声音的 强弱，响度主要与 声源振动的幅度相关， 振动的振幅越大，响度越大；振动的振幅越小，响度越小； 活动六：放音乐让同学们听。前排同学能够清晰地听见闹钟滴答的声音，后面几排的同学几乎听不见。 分析：响度还跟离声源的远近相关，离声源越远，响度越小。 音色： 活动七：请出几位同学分别说一句话，其它同学闭上眼睛猜出发言的先后顺序 . 总结：不同的物体，总能发出不同声音， 用音色反映每个物体发出的声音的品质，音色与发生体的材料结构和振动方式相关，“不见其人，却闻其声”就是根据音色判断的。 作业设计 板书设计 课后反思 重 点 练 习 题 链 接 1．乐音的三要素是 _____、________、 ________。 2．响度和 相关。______越大，响度越大；响度还与距离发声体的  ______ 相关。