邮票的张数导学案新.doc

眉县第二实验小学 新课程高效课堂—行动工具 校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。 北师大版小学四年级数学下册 《邮票的张数》导学案 备课：张岩 班级： 姓名： 小组名称: 日期： 【学习目标】： 1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。 2、通过解决问题的过程，学会解形如2x±x=3这样的方程。 3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。【学习重难点】： 重点：1、通过画线段图，帮助学生正确理解题意，引导学生找等量关系，并从方程的角度去 解决实际问题，提高学生解决问题的能力。 难点：1、寻找等量关系，画出合理的线段图。 2、解方程的书写格式。 【方法指导】： 观察、猜测、验证、计算 【学习过程】： （一）旧知铺垫。 1、口算： 4X +5X= B-0.8B= 5.7X-0.7X= 2、写出等量关系。 = 1 \* GB3 ①我和妈妈的年龄加在一起是35岁。 = 2 \* GB3 ②小红比小军多跳90下。 = 3 \* GB3 ③爸爸比我大30岁。 = 4 \* GB3 ④长方形的周长是600米。 二、探究下列问题。（试一试，你一定会有收获的！） 1、认真观察和阅读课本96页主题图。（最少阅读5遍） = 1 \* GB3 ①从对话中你们获得哪些信息？ = 2 \* GB3 ②你能根据这些信息找出等量关系吗？写出来。 = 3 \* GB3 ③从对话中你们有什么疑问吗？ 2、你知道怎样列方程解决这样的问题吗？好好想一想准备好下节课展示吧！ 3、试一试 二、通过预习本节内容你的收获有： 未解 决的问题有 。 （二）探索感知。 1、课件出示主题图 2、探究解决课本例题，并在组内交流，全班展示。 = 1 \* GB3 ①以小组为单位探究把哪个未知数设为X？为什么？并在组里交流。 = 2 \* GB3 ②小组代表汇报探究结果。 = 3 \* GB3 ③学生结合线段图及找出的数量中的相等关系,列方程并解方程。 = 4 \* GB3 ④写出验证过程。 = 5 \* GB3 ⑤说一说解含有两个未知的方程时要注意什么？ 3、根据姐弟对话这一信息可以怎样列方程？ 4、完成课本第97页第2题的情境图。 我的收获。（从知识、数学能力、个人素质能力等方面） （三）深化拓展 一、计算3x+2x= 12y-4y+6y= 4x+2x-3x= 二、6x-2x=28 7y+2y=36 n+m=75 6x-3x=4.8 x+3x=64 X人三、看图列方程，并求出方程的解。 X人 1、成人 共120人 儿童 x棵 2、杨树 多12棵 共132棵 柳树 平均每天修15米 还剩x米 3、 水渠共长85米 能力提高 列方程解应用题。 完成课本第97页第3、4题。 2、果园里有340棵桃树和杏树，其中桃树比杏树的3倍多20棵，两种树各种多少棵？ 3