长城第一课时.doc

八校课改集体备课模板 学校： 汪二小学 学科： 语文 年级：四年级 课题 17长城 课型 新授 课时 1 主备人 蔡丽丽 参备人 杨媚 许国林 丁翔 执教人 审核人 学习 目标 1、学习本课的生字、新词。 2、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 3、有感情地朗读课文。 重难点 抓重点句子理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 具 体 流 程 复备栏 预 学 案 【自主学习】 A、读拼音，写词语，我最棒。 chóng gāo níng jiē tún bù ( ) ( ) ( ) dǒu qiào zhì huì qì pò ( ) ( ) ( ) B、我会辨字组词。 崇（ ） 魄（ ） 屯（ ） 宗（ ） 魂（ ） 吨（ ） 导 学 案 【导入新课】 据28年前第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。同学们你能介绍一下你所了解的长城吗。(交流课前搜集的资料)今天，我们就一起去看看中华民族的骄傲与象征--长城吧。 〗合作探究】 1、播放有关长城的纪录片，展现如织的中外游人游览长城的情景，以激发学生的民族自豪感和爱国之情。 2、认真读课文、观看课文插图，在文中划出表现长城“长”和“高大坚固”的词、句。并认真品读。 3、理解句子：A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话在文中起什么作用？这句话中的三个动词及“很自然地想起”是说什么？ B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。你是怎样理解这句话的？ 4、有感情地朗读课文。 【达标检测】 本文是按由（ ）及（ ）的顺序写的，课文共有四个自然段，第一自然段（ ）看长城，着重写长城的（ ）；第二自然段是（ ）看长城，着重写长城的（ ）；第三自然段是展开（ ）；第四自然段描写（ ） 【整理总结】 【课外拓展】 了解“不到长城非好汉”是怎么回事？ 【板书设计】 17 长城 远景：像一条长龙 城墙——很宽 近景：高大坚固——垛子瞭望口，射口 城台——互相呼应 教学反思