教科版小学六年级语文上册单元备课(教师).docxVIP

单元备课 单元备课 第2.3周 第一单元 总课时 9课时 中心发言人 教学内容 毛主席在花山----语文七色光 教学要求 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容， 2、 在阅读中体会作者用具体事件和细节表现人物思想感情 和品质的表达方法。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容， 教学难点 学习用事件和细节表现人物的方法。］ 教 材 分 析 第一单元以“平等待人”为主题。编排了《毛主席在花山》 和《山洪一样的掌声》两篇主体课文。在“快乐读书屋”中 选编了《上将与下士》和《海瑞当知县》两篇阅读课文，任 务设计古今中外，分别从不同角度说明了“认识平等的”这 个道理。“能说会写”紧扣单元主题，安排了口语交际和习 作，明白在父往中应持的态度。习作要求结合主体课文，联 系实际写一篇读后感，“语文七色光”围绕单元的主体编排， 使学习内容成为一个有机整体。 教 学 措 施 一、 重视语文学习的育人功能，让学生通过阅读，体会人与 人的平等关系，学会待人处世的方法，使工具性和人文性得 以统一 二、 引导学生在听、说、读、写、做的过程中，学习理解、 品味语句，体会文章表达的思想感情。  第4、5周 第二单元 总课时 9课时 中心发言人 教学内容 香山的红叶--语文七色光二 教学要求 通过读课文，产生热爱大自然的感情。 正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在反复诵读 中体会作者的描写方法。 教学重点 品味文章细腻的语言，体会作者的思想感情。 教学难点 感知课文内容，把握作者的感情。 教 材 分 析 第二单元以“植物之美”为主题，编排了主题课文《香 山的红叶》和《夹竹桃》。课文以细腻的笔触，生动的文字， 为我们描绘了幅幅美丽的图画。 快乐读书屋 选编了 组描写荷花的片段和《古诗二首》。选编《赏荷》系列文章， 让学生透过不同作家的眼睛，欣赏到荷花之美。“能说会 写”要求学生说一说自己赏花的经历，用准确的词句说出花 的美。写一写自己喜欢的植物，写出植物的特点。 教 引导学生主动参与语言交际表达，尊重学生个体的不同说话 学 体验与学习方式，以提咼学生的表达审美能力，发展学生的 措 创造性思维，面向全体学生。 施  第7、8周 第三单元 总课时 9课时 中心发言人 教学内容 《科学最重，名利最轻》 《爱因斯坦和小女孩儿》 教学要求 1、 正确，流利，有感情地朗读课文，抓好阅读积累。 2、 体会作者是怎样具体描述事件表现人物特点 。 教学重点 从具体事件中体会科学精神，学习说明事物方法。 教学难点 速读课文，把握课文内容。 教 材 分 析 本单元以“科学家”为主题，选编了 2篇主体课文以《科 学最重，名利最轻》《科学家阿基米德》两篇读书屋《从杂 货店走出的 数学家》《爱因斯坦和小女孩》在一个个故事 里，一位位大科学家那种热爱科学，勤于钻研，勇于求真的 科学家精神令人备受感动，深受启爱。为配合主题“能说会 写”安排了以“我 敬仰的科学家”“假如我是科学家”为 主题的故事会想象作文等，七色光中的 实践活动让学生感 悟科学家的精神。 教 学 措 施 1、 注重朗读指导，在读中受到感染。 2、 引导学生体会和感悟，悟出深情。体会感悟作者是怎 样运用准确的文字表达深沉的思想感情的。  第8-10周 第四单元 总课时 9课时 中心发言人 教学内容 精读课文7课、8课；略读课文《诗二首》、《两岸》 教学要求 1、 指导朗读，读出滋味。 2、 引导体会和感悟，悟出深情。 3、 抓好阅读积累。 4、 学习写作方法。 教学重点 文章精彩的语段应引导学生揣摩、品味、体会感悟作者是怎样运用准 教学难点 确的文字表达深沉的思想感情的。 教 材 分 析 本单元以“祖国统一”为主题，选编了 4篇课文以细腻、包含深 情的文字表达了中华儿女对祖国母亲的眷恋。 《明珠归来》再现了香港回归的历史时刻； 《清炒小螺蛳》讲述了魂牵梦绕的故乡情结； 《诗二首》抒发了浓浓的乡愁； 《两岸民众亲如一家》让两岸同胞血脉相连的亲情跃然纸上。 除4篇课文以为，教材还安排了一些与主题密切相关的学习内容 :“能说会写”安排了两项内容：第一，了解海外华人为祖国作贡献 的事情；第二，给台湾小朋友写信。“语文七色光四”，在“日积月 累”中编入了读背有关祖国的名言和学唱歌曲；“知识窗”介绍了郑 成功收复台湾的历史；在语文实践活动中，设计了搜集有关台湾的资 料的活动。 教学本单元时，要注意把握以下几点： 、指导朗读，读出滋味。 、引导体会和感悟，悟出深情。 、抓好阅读积累。教学中，为了丰富学生的阅读积累，可以建议 学生运用课上获得的阅读方法阅读其他与祖国统一相关的文章，这样 做，既有助于拓展阅读面，又有助于阅读能力的形成，同时更好有利 于深化对单兀主题的理解。 教 学 措 施 1、 注重朗读指导