“模块整合五四一”与良好师生关系构建的思考.doc免费

“模块整合五四一”与良好师生关系构建的思考 师生关系是教学过程中最重要的人与人之间的关系,是人际关系在学校中的具体体现，它决定着学校的面貌、制约着学生对教育的接受程度，影响着教育过程，在很大程度上决定着教育的质量和效果。在教与学的双边活动过程中，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果。良好的师生关系是共同满足教学需要，协同教学活动，实现教学目标的基础和保证。“模块整合五四一”的使用使师生之间建立起一种新型的师生关系。教师从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生活动的参与者。教师与学生之间的交流，既有知识的交流，更有情感的交流，同时缩短了学生与教师之间的距离，有助于互相沟通。为使学生有目的地获取信息、资源，老师在课堂上想方设法地引导、启发，设计活动或用提问的方式让学生们先讨论，再解决，共性问题全班解决，个别问题个别解决，以求做到共性统一，个性张扬。教师时刻关注学生们说了什么，注意学生们的反应状态，通过信息交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进,师生之间建立起一种和谐的关系。 笔者现结合外研社教材的特点以及运用“模块整合五四一”进行教学的实践经验，就如何构建良好的新型师生关系谈几点粗浅的感受。 一、 营造轻松愉悦的学习氛围。 著名的教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这种良