“丁俊晖模式”在举国体制背景下的冷思考.docVIP

“丁俊晖模式”在举国体制背景下的冷思考 翟庆文 {广东海洋大学 体育系 ，广东 湛江524088} 摘要：本文采用文献资料法和逻辑分析法论述了“丁俊晖模式”人才培养的弊端，“举国体制”人才培养的不足，当前我国台球运动发展存在的主要问题，并提出了完善台球竞技体育人才培养的对策。 关键词：丁俊晖；台球；举国体制 “Ding Junhui pattern” under whole nation system background coldponder Zhai Qing-wen （Physical Education Department,guangdong Ocea University,Zhanjiang,524088,China） Abstract: This article adopted the literature material law and the logicalanalytic method elaborated Ding Junhui the pattern the talentedperson raise malpractice, the whole nation system the talentedperson raise insufficiency, the current our country ping-pong movementdevelopment existence main question, and proposed the consummationping-pong athletics sports talented person raise countermeasure. Key words: Ding Junhui; Ping-pong; Whole nation system 2002年，丁俊晖一口气改写了中国台球的多项纪录，先是为中国夺取首个亚洲锦标赛冠军，不久又获得世界青年台球斯诺克锦标赛冠军，这是中国第一项世界级比赛冠军；亚运会上，丁俊晖改写了中国在亚运会台球项目上没有金牌的历史。随后的世锦赛上，丁俊晖名列第三，平了老将郭华1997年世锦赛第三的好成绩。2002年12月15日，中国台球协会向丁俊晖发了“中国台球特别贡献奖”。 2003年8月，在欧亚大师对抗赛香港站和泰国站比赛中，丁俊晖两度战胜当时世界排名第一的马克 威廉姆斯。2004年2月，丁俊晖在6：3击败世界排名第16位的乔．派瑞，闯入温布利大师赛16强。2005年12月的斯诺克英国锦标赛上，取得九连胜夺冠，决赛中击败了6次英锦赛冠军得主斯蒂夫．戴维斯，成为了第一个夺冠的非英国和爱尔兰的选手，世界排名为第31位。2006年1月8日的世界锦标赛职业选手资格赛上，丁俊晖在第七局打出124分的高杆，成为开赛以来的最高单杆。 丁俊晖的成功，使中国的台球热迅速升温。而丁俊晖的成功之多，完全脱离了传统的“业余体校—体校—省体校—国家队”的模式，完全依靠自己家庭的投资培养来实现冠军梦。称之为“丁俊晖模式”。 1 “丁俊晖模式”人才培养的弊端 1.1“丁俊晖模式”的局限性 1.1. 作者简介：翟庆文（1970-），男，广东湛江人，讲师，研究方向：体育教育。 从小学四年级开始，丁俊晖开始了半天上学，半天练球的台球生涯，初中一年级的时候，丁俊晖选择了退学，几乎没有接受什么教育。世界上没有哪一个不重视知识和文化的国家能强大起来，一个国家和社会要富强繁荣，一个重要的先决条件是拥有知识和文化。丁俊晖的成功只能说明了已具备优异的体育竞技，已取得一定的成就，如何全面提高自己的综合能力，就必须加强文化教育。更何况只有读书才能真正提高自己的修养和内涵，具备优异的心理素质，才能使自己的体育竞技上到顶峰，并保持稳定的竞技水平。央视播出的《社会纪录》关于清华跳水队学员那期节目，教练于芬解释她为什么要在清华办跳水班；因为她当年有一个学生，拿了奥运亚军后就不知干啥了，她发现这些孩子没有经过文化课的学习，心理上依然不成熟，没有明确的人生目标。 1.1.2台球培养 在丁俊晖的台球培养过程中，丁父倾注了最大的心血，盘下一间台球房，让丁俊晖能专心打球，但是在没有专业教练的情况下，一边练球一边琢磨。丁父为了让丁俊晖得到最好的训练，将老家的房子卖掉，让丁俊晖能和郭华、庞卫国等当时国内顶尖台球选手共同学习。2003年丁俊晖远渡重洋，奔赴英伦，在高水平的环境下得到了锻炼，造就了一个“台球神童”无论从丁俊晖台球的天赋、独特的性格，以及丁父为其发展的付出，和制定求师的“精品路线”这些因素的综合可谓是丁俊晖的成长路程缺一不可。 1.2 “丁俊晖模式”的风险性 丁峻晖夺得中国公开赛冠军使得国内又掀起一轮台球热，他的成功成为球迷、赞助商、媒体关注的焦点。但在丁俊晖夺冠之前