原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
数学函数思想和模型思想在四年级数学教学中的应用邯郸县实验小学袁树芳通过一个阶段的网络学习让我对小学数学的函数思想有了更加清晰的认识函数思想是一种考虑对应考虑运动变化相依关系以一种状态确定地刻画另一种状态由研究状态过渡到研究变化过程的思想方法函数思想的本质在于建立和研究变量之间的对应关系并且对函数思想的教学更具理性更有理论认识而摒弃了更多的感觉而函数思想在小学阶段强调的是渗透让学生感受到于变化之中寻求不变并把握规律的重要性小学阶段并不要求学习形式化的函数定义在小学数学的教学中我们最为教师就应该将函
数学函数思想和模型思想在四年级数学教学中的应用
邯郸县实验小学袁树芳
通过一个阶段的网络学习，让我对小学数学的函数思想有了更加 清晰的认识：函数思想是一种考虑对应、考虑运动变化、相依关系， 以一种状态确定地刻画另一种状态，由研究状态过渡到研究变化过程 的思想方法，函数思想的本质在于建立和研究变量之间的对应关系。 并且对函数思想的教学更具理性， 更有理论认识，而摒弃了更多的感 觉。
而函数思想在小学阶段强调的是“渗透”，让学生感受到“于 变化之中寻求不变，并把握规律的重要性”。小学阶段并不要求学习 “形式化”的函数定义。在小学数学的教学中，我们最为教师，就应 该将函数思想的渗透进行理智的、 理性
文档评论（0）