“诺曼底”号遇难记教学设计整体感知.doc免费

《“诺曼底”号遇难记》教学设计（整体感知） 教学目标： 1、会认11个生字；会写13个生字；理解并掌握“依稀、威严、主宰、穿梭、小心翼翼、失魂落魄、纹丝不动”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章的写作顺序，体会哈尔威船长临危不惧、沉静果敢、恪尽职守、舍己为人的崇高品质。 3、学习作者通过场面描写烘托人物形象的表达方法。 教学重点：体会哈尔威船长临危不惧、沉静果敢、恪尽职守、舍己为人的崇高品质。 教学难点：学习作者通过场面描写烘托人物形象的表达方法。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、欣赏音乐，导入新课。 1、播放《泰坦尼克号》主题歌，引起学生联想。 你们知道这首歌是哪部电影的插曲吗？指名说说对《泰坦尼克号》影片的了解。 2、多媒体播放电影《泰坦尼克号》片断——在风浪中即将沉船的情景。泰坦尼克号的沉没是世界航海史上的一大悲剧，为此人们进行了很多的艺术创作，从而产生了许多凄美动人，慷慨悲壮的故事，今天让我们来欣赏伟大的法国作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》。（板书课题） 3、作者雨果简介。 （1）请说说你所知道的有关作者雨果的情况。（学生课前搜集资料） （2）教师可作适当补充。 4、检查预习（生字新词）： 5、《“诺曼底”号遇难记》为我们描述的是一个怎样的故事呢？请同学们按要求自读课文。 二、初读课文，整体感知。 1、自读课文。 找出事情发生的时间、地点以及