小学英语_Unit 4 When is EasterB Lets talk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

五年级下册第四单元第四课时 Unit 4 When is Easter? Part B Let’s talk 【教学目标】： 能力目标： 1、学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk 板块对话的大意。 能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。 知识目标： 使学生对Let’s?try的核心句型在听觉上有所感知，并根据录音勾选出婴儿的生日。? ?能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。? 3、?能够在情景中运用When?is?your?birthday??My?birthday?is?on?April?4th.就生日日期展开问答。? 4、能够在情景中运用句型What?will?you?do?for?your?mum??I’ll?cook?noodles?for?her. 表达自己能为家人或朋友做些什么。 5、能够在语境中理解短语both?of?you的意思并能正确发音。 情感目标：通过生日邀请，让学生了解家人的生日，并且知道成长纪念日，也是感恩父母日。培养学生关心爱护家人品质，增进对家人的了解和感情。 教学重点：能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 教学难点：能够在情景中运用When?is?your?birthday??My?birthday?is?on?April?4th.就生日日期展开问答。 【教学过程】： I.Warm up: Greetings. T: Hello,children. Let’s begin our class. Are you ready? This class we’ll learn...引出本课题目，并领读。 Look, who is he? Do you want to know more information about me?（要求学生知识储备：where are you from? When do you go to school? What do you do on the weekend? Which season do you like best?etc.） 【设计意图：通过老师PPT中给出的提示性单词，让学生提出他们想要了解的老师的信息，在此过程中，加深老师和学生之间的了解，快速接近和走进学生。同时有效复习以前学习的内容。】 Ⅱ.Presentation: Lead in T出示提示性单词birthday,让学生尝试性提问：when is your birthday?（根据课堂实际给与适当引导） 【设计意图：通过师生间互相询问生日，点明本课主题。】 Let’s try T: my birthday is in ... Your birthday is in... When is the baby’s birthday?Now listen and tick. T: It’s on March 2nd.（适当教读） 3. Let’s talk T: The baby’s birthday is on March 2nd. What about Mike? 1)When is Mike’s birthday? Now watch the video and find the answer. Ss: It’s on April 4th. T: How do you know? 结合课件，让学生在原文中找到答案出处。并且板书教授并练习第一个语轮： when is your birthday? My birthday is on April 4th . 2)When is Chen Jie’s mother’s birthday?watch the video and find the answer. 判断依据：that’s my mother’s birthday, too.（简单教读） T: Look at these person on the ppt. Suppose they are your family. When is your…’s birthday? Ss: It’s on… (教师先做示范，然后让学生在小组内对话，练习句型。) 3）T: Read and find out the answer. What will Chen Jie do for her mum? How do you know? Ss：“I’ll cook noodles for her .”（教师教读cook noodles的发音,板书I’ll…并引导学生理解句型的含义） 4. 即学即练。 T: What will you do for your mum? Ss: I’ll… (学生借助ppt提供的词组，完成对话练习。)