【随笔-习惯是“教是为了不教”的保证】.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【随笔:习惯是“教是为了不教”的保证】 文章摘要:本文章的主要内容是关于教学随笔:习惯是教是为了不教的保证，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学随笔:习惯是教是为了不教的保证  俗话说得好：良好的习惯是成功的保证。可我们都知道，低年级学生刚进入小学，尤其是一年级学生。他们已习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦。然而，小学阶段是为以后的各个阶段打基础的，对学生今后的影响极深。语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目标，是关系到一个人一辈子的事情，这也是语文素质教育的最终目的。衡量一个学生的语文素养，就看他是否有好的语文习惯，他好读、善听、会记、常写、注重积累，自觉参与一切有关的语文活动，这个人的语文水平决不会差。习惯本身不是知识，也不是能力，却是获取知识，转化为能力的重要桥梁，是一种终身受益的永久的推动力。因此，培养小学生有良好的学习语文的习惯是十分重要的。  良好的语文习惯有哪些呢？  1、良好的倾听习惯  倾听是一种重要的学习习惯。从一年级开始，我们就要将培养学生专心听讲作为一项重要内容来抓。要求学生听课时眼睛看着老师；听学生发言时，要求学生看书，不看发言同学的脸，做到神情专一。如果同学的回答与自己思考相一致，则以微笑点头表示认可，学生养成了这样的习惯，