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2021年幼儿园中班上学期数学总结例题 幼儿园教育要贯彻国家教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对儿童进行身体、智力、道德、审美等各方面的发展教育，全面落实《幼儿园工作规程》提出的保育教育目标。以下是2021年幼儿园中班数学的总结例题。希望对你有帮助！2021年幼儿园中班上学期数学总结例题1在这门课的教学中，我们应该坚持教师、学生和学生多边互动的原则，充分调动学生的学习积极性，促进学生主体性的发展。相信他们的创造潜力，尊重学生之间的差异。在教学中，我先让学生说一个苹果能代表多少，一支铅笔能代表多少，一篮苹果能代表多少？让学生知道“1”可以代表生活中很多不同的东西；“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个整体，有时它并不表示数字。比如运动服上的号码并不表示运动员的编号，而是运动员顺序的序号或代码。通过这门课的教学，我意识到学生虽然年纪小，但生活经历却很丰富。当我让学生举出生活中的单个“1”和整体“1”的例子时，他们急于回答。数学来源于生活，学习生活中的数字，学生表现出极大的兴趣。2021年幼儿园中班上学期数学总结例题二《有趣的图形》是我们中班教研组的一次数学研究活动。教学目标是让孩子感知圆、三角形和正方形的基本特征，通过比较来区分三种几何图形。活动之前，我们讨论了活动的内容。教研组的老师在确定这个内容的时候觉得很简单。然而，在分析了中产阶级儿童的认知特点后，发现中产阶级儿童的几何概念较浅。这个阶段的孩子虽然能正确理解圆、三角形、正方形，但并不是从这些形状的特点去认识，而是和日常生活中熟悉的物体进行对比。于是，我们最终确定了活动《有趣的图形》，让孩子在游戏探索中对图形产生了兴趣，通过观察、比较、想象和动手，感知到了不同图形的不同特点。这项活动除了让孩子感知图形特征之外，还旨在探索两种不同的导入方式在同一教学内容中的课堂应用效果。所以两位老师在基本确定活动流程后，就把重点放在了导入环节的设计上。在两次活动中，我们使用了两种导入方法：一种是直接导入实物，教师展示魔术包，引起孩子的兴趣，然后让孩子触摸，通过实物形状的差异，初步感知三种图形的基本特征。另一种是将手指游戏引入魔法，老师通过魔法幻化出三种图形，然后通过与实物的对比来感知三种图形的基本特征。在教学过程中，我们发现两种不同的介绍方式都能引起孩子对活动的兴趣，但游戏法有一种神秘的感觉，与后面的环节有很好的联系，所以能引起孩子的情绪，更快地激发孩子的学习兴趣。在这两次活动中，儿童的参与度很高，但同时，活动过程中也存在许多问题。虽然我们在活动前仔细考虑了这个内容的目标定位，但是活动结束后发现我们设置的其他环节还是太简单了，活动的目标并没有真正达到。最后一个环节，孩子在寻找周围三个形状的时候，对正方形的认知发生了偏差。教研组的老师听完讲座也向我们老师反映了这个问题。我反思自己的活动。根据活动目标，教师不仅要利用游戏让孩子感知图形特征，还要让孩子在认识图形特征时用语言描述图形特征，通过反复描述巩固孩子对基本图形特征的理解。如：三角形：三角三边；圆形：圆形无角；正方形：四条边一样长，四个角一样大：老师在给孩子正确描述图形特征的时候，让孩子也去描述，通过多次寻找和描述来识别图形特征。这样，在最后阶段，图形差异可能不会有偏差，活动目标会更好地实现。教研组的一次课堂研究活动，从内容选择到教学，从活动后的课堂研究到反思，给了老师很大的启发，及时的反思和总结会让你收获更多。2021年幼儿园中班上学期数学总结例题3幼儿园数学教学的发展是幼儿园教学活动的有益延伸和补充。以小组活动的形式，为孩子提供大量的用脑思考、用手操作的机会，旨在达到一定的数学教育目标，让孩子在活动区域发挥积极性、主动性和创造性。让他们在原有水平的基础上发展。那么，幼儿园数学活动区应该如何发展呢？根据近年来的工作实践，笔者在此谈谈个人的看法和体会：教师要意识到这学期数学活动的目标，设计数学活动区域要达到一定的目标，要考虑什么样的目标。将教育意图纳入数学活动领域的内容，营造与数学目标相一致的良好环境。例如，本周数学活动的目标是“根据物体的颜色对物体进行分类，从各种颜色的物体中找到相同颜色的物体”。然后，教师在同一周设置计算活动区域时，应围绕这一目标提供材料。在数学活动区放入运算材料很重要。操作材料是教育的媒介，是帮助儿童系统建构数学知识，诱导儿童积极探索学习的工具，是应用于操作动作，使外部的物质动作逐渐演变为内部的概念动作的物质支柱。提供材料不仅是活动前的准备，也是整个教育过程中引导儿童学习数学知识、发展思维能力的重要手段。因此，操作材料的提供应充分考虑各年龄段儿童的认知特点。例如，儿童在认知过程中模仿得好，学习目的差，任务意识弱。他们对活动工具和使用工具感兴趣。在中间阶层，他们的学习目标和成绩得到提升，可以