温馨教室创建专项方案.docVIP

温馨教室创建方案 营造良好师生关系 构筑友好育人环境 上海市黄浦学校 学校是教书育人乐土，从159年前裨文女校到现在黄浦学校，不管时代怎样发展，岁月怎样变迁，学生成长、老师成才、学校发展是我们不变追求。为了学生终生幸福，我们愿意成为她一块奠基石，为了学生健康成长，我们甘愿奉献。在开展温馨教室建设3年多时间里，我们努力营造温馨教室、友好校园，让学生喜爱自己教室、喜爱辛勤老师，喜爱出色课堂、喜爱可爱学校，和学生一起共同分享愉快校园生活。 早在，我校就作为黄浦区8所试点学校之一，开展了温馨教室建设，现在，我们早已在全校全方面推开温馨教室建设工作。几年来，我们将“温馨教室、友好校园”建设融入学校生活各个方面，经过创建“温馨教室”，营造一个温馨、友好、高端班级文化；经过创建“温馨教室”，促进学生、老师健康人格形成和完善。 一、温馨教室提出 《上海学校德育“十一五”发展计划》（沪教委德（）10号）提出，在“人生指导工程”中关键实施“温馨教室”建设。 所谓“温馨教室”是指一个含有民主、温馨、友好、高端特点班级育人环境，它不仅仅是温馨、舒适硬环境（班级部署）建设，更关键是温馨、友好软环境（人际关系、班级文化等）建设，目标是将教室营造成为师生共同成长精神乐园。它强调建设过程，是师生共同建设、共同分享过程，是促进师生幸福体验过程。 让教室恢复活力和愉快，已成为师生共同心声。她们向我温馨、友好教室气氛，能够躺她们在里面安心、愉快地学习。 二、温馨教室硬环境建设 教室是学生学习活动关键场所，整齐美观、充满浓郁文化气氛教室部署，对班集体建设起着潜移默化主动作用。我们首先从硬环境（班级部署）建设入手，发动学生参与教室（“家”）部署，强调教室是学生，表现以人为本理念，以学生主人翁意识，让温馨教室环境为师生服务。在我校温馨教室硬环境建设过程中，产生了很多智慧火花： 案例1：有班级把教室分为“知识和智慧”、“友好生存”、“国学小书院”、“心愿树”、“我们积累”、“长辈寄语”这多个板块。“知识和智慧”不仅树立了学生互帮互助和小主人意识，还提升了学生们阅读主动性，把“要我读”变为“我要读”；“友好生存”唤起学生对自然爱，学会爱物爱人，学会珍爱；“国学小书院”、让孩子们了解优异中华传统文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义精神，同时以先哲风范，教导禀性淳良孩子，经过反复朗诵和伴随年纪增加，孩子会慢慢品出其中真谛，感受经典潜移默化，以致“少成若天性，习惯成自然”。 还有班级把教室分为“争章园地”、“智慧树”、“图书角”、“瞧！我真棒”，紧紧围绕“做一颗闪亮小星”这个口号，让学生参与到每个版块活动中，展示自我风采，让每一个学生全部能成为一颗闪亮小星。 案例2：八（1）班创建优美人文环境 教室里讲求自然环境之美，更要讲求人文环境之美，所以我们要善于发觉文化艺术在教室里落脚点，让教室里一桌一椅、一板一墙，四处鲜活起来，让学生浸润在文化艺术之中，浸润在漂亮之中。 1、让黑板报“亮”起来 以前黑板报总是依据德育处要求，统一口号，像穿制服一样，缺乏班级个性。这次我们依据学生年纪特点，以“健康、友好、自主、愉快”为口号，创设了“智慧树”、“梦想天空”、“七彩生活”、“温馨提醒”等版面，有学习经验交流，有丰富多彩校园生活展示，有展现自己理想等，让黑板报成为学生生活主阵地。 2、让墙壁会“说话” 教室墙壁上全部设计了口号，如“努力、拼搏”“有志者事竟成”，当学生看到这一句句激励人话，全部会信心倍增，深受鼓舞。教室墙壁也应是学生自由展示天地，学生设计了一个“为你鼓掌”版面，关键展示在行为规范或学习上有显著进步学生风采，让每个同学全部能感到有荣誉可争，另外还有展示习作风采“小荷尖尖”，有风姿各异剪纸、串珠、编织“巧巧手”等。 教室里墙壁是学生天天看得到地方，每一面会说话墙壁全部给了学生无限力量。 3、让角落“生动”起来 1）生活角，让学生走进教室就像回家一样，一瓶洗手液，几块抹布，一只“失物招领”箱全部能令她们倍感亲切。 2）展示角，几架亲手做模型、几盆自己动手插袜子花，几只可爱长毛绒玩具全部令单调窗台一下子生动起来。 3）回收角，班里天天全部会有很多垃圾，有纸片、本子、可乐瓶罐等，这些垃圾即使杂乱，但却全部能够回收，于是我们建立了回收角。 营造一个温馨、友好、高端教室，不仅能起到春风拂面、润物无声感染和熏陶作用，而且还会潜移默化影响学生言行举止。营造温馨教室，不仅突出了教室人文性、怡情性，还能使有限空间变成学生健康成长乐园，打倒了良好育人效果。 三、温馨教室软环境建设 经过一阶段实践，我们达成了这么一个共识，温馨教室应该充满书香、小小说；温馨教室是学生个性放飞天地、展示角；温馨教室应该充满生命活力；