小学教育-关于小学数学阅读习惯对阅读能力影响的研究论文.docVIP

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2021-03-04 发布于山西
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PAGE III PAGE III 摘要数学阅读有别于语文的阅读,它需要多种器官相互配合，协调发展。学生只有具备足够的数学阅读能力，才能在各种数学条件中找到数学关系，让相应的数学问题得以解决。学生的数学阅读能力要得到提高，就有必要指导学生怎样去阅读数学，培养他们的数学阅读能力和习惯。因此，运用调查问卷法，以宁德市3所小学的学生作为对象，调查研究学生的数学阅读习惯的现状。研究报告表明：学生缺乏深刻的数学阅读认知和正确的行为意识；很少完整、认真地阅读教材内容的各个部分以及在数学阅读方式中阅读形式单一，缺乏方法技巧。对此提出要端正对数学阅读的态度，转变观念，提高认知；要充分开发和利