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六年级第一节作业小结 总结工作不是沉湎于过去，批判过去，更重要的是迎接新的一年的挑战。那么如何写好六年级段的工作总结呢？以下是为大家组织的六年级部分的工作总结，希望对你有所帮助！六年级第一节作业小结回顾过去的一个学期，我们六年级语文教研组的全体老师，齐心协力，求真务实，育人为本，圆满完成了教研任务。简要总结如下：第一，加强过程管理，教学科研扎实有效。加强日常管理是实施教育计划的根本保证。因此，我们一直认真贯彻中央学校的要求，认真制定教研工作计划，坚持中央学校的教研制度，加强过程管理，以保证扎实高效的教研工作，保证毕业班语文教学质量。第二，促进相互学习，提高教师素质。1.和谐与协同构建和谐的教研组也是构建和谐社会的一部分。老师们相处得很好，这将提高我们的工作效率和教学效果。我们组的老师不分年龄都很诚实无私。每月的教研小组活动在轻松愉快的气氛中进行。我们研究教材和教学参考的重点和难点，探索教育教学研究的方向，探索课堂教学的艺术，处理学生学习中的难题，相互学习，相互讨论，不留人。2.同学们，一起进步我们组的老师积极参加了“我的教育和教学故事”活动。活动中，大家结合自己平时的教育教学实践，认真撰写教育教学故事，讲述自己在教育教学实践中遇到的问题，讲述自己遇到的生动的教育教学故事。虽然老师的故事不是轰轰烈烈的事件，但每一点都充满了说话老师的坚持和水平。其余老师聚精会神地听，听得津津有味，不断鼓掌，不时会意地笑。在每个老师的演讲结束时，我组织这个小组的老师进行讨论并给出评价。这次交流活动让大家看到了看似平常的教学工作，却体现了教师的专业素养；看似平静的教学生活，老师却倾注了太多心血！也体现了教师对教育的使命感和责任感。教学生活中有很多值得回忆的经历，也有很多值得探索的故事。《我的教育教学故事》的这次交流活动，留给我们的不仅是回味，还有更多的思考。3.碰撞与收获在很多教学活动中，有一个引人注目的亮点，就是公开课。众所周知，素质教育的主要渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最后是通过课堂的实践。因此，加强教师对课堂教学的研究尤为重要。窦桂梅老师从实践经验告诉我们，公开课是教师成长最快的阶段。实践教学案例可以启发同班教师的思维，针对自己教学的薄弱环节，以同龄人为榜样，研究自己的教学艺术和教学理念，为己所用，取长补短，努力使自己的教学更加完善。在这次教学研究中，我们六年级的教研室主任段先生承担了《诗经采薇》的公开课教学。老师备课认真，讲课精彩，反思真诚。听课的老师思考深入，讨论广泛，各种教学观点相互碰撞。我们在欣赏和品味的同时，也有太多的叹息、反思和争议。实现了“以赛促训、以赛促研、以赛促教、以赛促全面提升”的目标。三、自发教学讨论，教研不限。好的方法，我们分享资源，我们一起解决问题和困难。我们组的老师总是在主题教研前后互相交流：下课后会找机会说说自己的课是否达到了预期的效果；学生有什么特别好或者特别不好的反应吗？出现了哪些新问题，如何解决；大家会讨论是否有更好的讲解方式，让其他没上过这门课的老师可以借鉴经验，更好的掌握教材；六年级是毕业班，学习任务重，压力大。然而，考虑到儿童游戏的性质，我们应该如何开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生的语文实践活动.我们的准备团队成员相处融洽，相互帮助，合作高效。平时我们团结互助，但有时也会为一个知识点理解上的差异而争论。但是意见统一了，大家都会笑。总之，教研组的工作是提高教师教育理论水平和专业能力，搞好教学，提高学校教学质量的重要保证。这学期，我们付出，我们收获，加几分经验，也加几分教训。我们相信，在总结这一学期工作的基础上，在全体老师的共同努力下，下学期我们将坚持“勤奋学习、善于思考、努力工作”的原则，一如既往地再接再厉，一定能做得更好。六年级第二部分工作总结时间匆匆，一个学期很快就过去了。回顾这学期的工作，我们教研组的每一位老师都是勤奋、踏实、进取的。以学校教学工作计划为指导，从标准化入手，着力打造动态课堂，以学生为中心，有目的、有计划地开展各项教育教学工作，全面提高我团语文教学水平和质量。在过去的一个学期里，我们主要做了以下工作，简要总结如下。第一，有效备课，扎实上课，努力打造动态课堂课堂是教学研究的主阵地。我们教研组成员可以基于课堂探索教学规律，通过多层次、多形式的研究，努力实现理念与实践、共性与个性、形式与效益的统一。1.有效备课。充分利用每次集体备课的时间，以教研组为单位开展集体备课研讨会。备课做到“四个突出”:突出对教材的理解，一定要正确、全面、深刻；突出方法的选择，不仅是教学方法，还有学习方法；突出习题设计，重点、难点、疑点练习，力求趣味性、层次性、多样性；关注班里的后进生，让他们参与教学过程，得到可能的发展。教学设计追求“求同存异”，注重