苏教小学语文二年级上册《3乡下孩子》教案1.docxVIP

《乡下孩子》教案设计 教材分析： 本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。 全诗共四个小节， 第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景； 第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。 最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。 第二、三小节是课文的重点， 理解上的难点是语意上的省略与跳跃。 课文配有插图，能够引导学生仔细观察， 展开丰富想象，协助他们突破难点，理解课文内容。 学情分析： 学生对诗歌很感兴趣， 在上课前已有很多同学能熟练朗读这首诗歌。 教学时主要引导学生图文结合，展开想象，在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。 教学要求： ．能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ．学会本课 10 个生字，两条绿线内的 10 个字只识不写，理解一个偏旁，理解由生字组成的词语。 ．了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。教学重难点： ．能准确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 ．能准确、美观地书写生字。 ．培养学生的想象水平。 教学时间： 2 课时 教学设计： 第一课时 教学目的： ．能准确、流利、有感情地朗读课文。 ．引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。 ．了解乡下孩子丰富多彩、 幸福愉快的童年生活， 培养学生农村的思想感情。 教学 程： 一、 入（ 3-4 ） ．出示 文 像： 小朋友看一段 像， 看 看得最仔 ， 最 真！等会老 要 小朋友来 ， 你都看到了些什么？ （放 像，学生欣 ）。 ．交流：（ 田、小河、五 六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜） 得真好， 明小朋友看得很 心， 那么看了 段 像， 你 感 怎么 ？（景 色很美、小朋友很开心） ．是呀，我 下 村的景色是那么美，小 物是那么可 ， 下的孩子 生活更是多姿多彩，今天我 就一起来感受一下 下孩子的幸福生活（ ） 指名 -- 二、初 （ 4） ． 大家 上眼睛听， 听 展开想象的翅膀，等会把你的感受告 老 。 ．播放配 朗 -- 生 自己的感受。 ．打开 自己大声地 文，你特 喜 的那个小 多 几遍。 指名学生 自己最喜 的小 -- 生 价。 三、 1 ．学 第一 ：（ 10） （1） 下孩子在他 的爸爸 眼里是什么 的呢？ 来 第 1 小 ？（出示） 老 听出来了，真是个可 的孩子。 （2） 大家自由 第一小 ，看哪个小朋友能最先完成 个填空： 示： 下孩子是 _______________， 是_______________。 指名回答 -- 。 （3）小朋友， 上眼睛（音 起）此刻你就躺在 的 里，尽情享受着 的慈 ， 拍着你的背， 你 故事， 你悄悄 学校里 生的事情， 唱学 的歌儿?? （音 停），小朋友， 候你感 怎么 啊？（学生 ） 是呀，在 的 里，孩子多象一只 快的小黄 呀！ （4）（音 起） 小朋友再 上眼睛，想象一下，你 在爸爸背上，爸爸 你来到田野里逮 蚱，捉蝴蝶，来到 塘 ，你感 怎 ？ -- 学生 呀，和爸爸在一起的 光是多么快 呀， 才老 看到有的小朋友 想 露出了笑 ，多 呀，真象那盛开的野菊花，美极了！ （5） 我 伴着音 再次感受 下孩子 的生活是多么幸福（ “幸福”） 拿起 我 一起来美美地 第一小 。 ．学 第 2、 3 （ 15） （1） 下孩子的生活可有趣啦！ 小朋友自由 2、3 小 ，看看他 平 都做些什么？ （2）指名一 小伙伴 （ 价） -- 生回答， 相机画出。 （3）假如你是 下孩子，在 些事中你最喜 做什么？ 什么？ 你能把 句 好 ？ 有 也喜 的，一起 。 （4）小朋友，（ 指 ）除了 文上的 些事，你 想做些什么呢？ （采野花、拾稻穗、割青草、逮 蚱??） （5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着 文里的 子也来 一 ？ 出示：采一束野花， ____________________。 拾一把稻穗， ____________________。 割一 青草， ____________________。 捉几只 蚱， ____________________。 小朋友看着 自己 看，指名 。 （6） 才我 是一句一句 的， 在你能 起来 两三句 ？ 的真好，相信小朋友会把第 2、3 小 得更好， 大家仿佛看到 下孩子 那有趣（ ）的生活 -- 。 3 ．学 第四小 （ 3） （1）听了小朋友 才的朗 ，老 真想 上到田野里听听小 的歌唱， 花草的芳香，做一回 下孩子，快 地生活在大自然中。你想 ？ 最后一小 ，用你的朗 来告 大家。 声有感情朗 第四小 。 （