北师大版本必修1高中语文《往事悠悠阅读及鉴赏9再别康桥》课学习教学学习设计4.docx

再别康桥（ 2 课时） 教学目标： 1. 明确诗歌的意象、 意境以及它们对于诗歌的重要作用； 了解新月诗派的 “三美” 主张，欣赏诗歌的“音乐美” “建筑美”“绘画美” 。 领悟徐志摩与母校的深厚情感以及抒发情感的恰当方式。 了解诗歌鉴赏的一般步骤以及诗歌鉴赏的一般方法， 发挥充分的想象去感悟诗歌的意境；通过解读意象去把握诗歌的主旨；欣赏诗歌创作的艺术特色。 知识链接： 一、作者简介： 徐志摩（ 1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。 1916 年考入北京大学，并于同年应父命与年仅 16 岁的张幼仪成婚， 1918 年赴美留学， 1920 年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于 1922 年 3 月与元配夫人张幼仪离异。同年 8 月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作， 1923 年与胡适等成立新月社，为主要成员， 1924 年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志 摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年理解有夫之妇陆小曼并相恋， 1926 年 10 月， 与陆小曼结婚， 1927 年在上海光华大学任教授， 1929 年兼任中华书局编辑。 1930 年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北 平与上海之间疲于奔命， 不过仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼， 仅仅碍于旧 情与面子，不好再次离异。他已陷于深深的痛苦中。 1931 年 11 月 19 日，从南 京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年 35 岁。 他的很多诗作，神秘、膘胧、感伤、颓废的倾向明显，但也不乏语言清新、 比喻贴切，具有轻柔明丽风格的佳作。著有诗集《志摩的诗》 ，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》，小说散文集《轮盘》，戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合写），日记《爱眉小札》、《志摩日记》，译著《曼殊斐尔小说集》等。 二、康桥 康桥：即“剑桥”（ Cambridge），英国著名的学术、文化中心，风景胜地。是徐志摩以前学习生活的地方，有很深的感情。 1920 年秋，徐志摩经美国到伦敦，在剑桥大学、伦敦大学学习， 1922 年上半年由剑桥大学皇家学院特别生转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后， 8 月中旬回国。 1923 年 3 月在《时事新报》上发表了第一首记忆康桥的诗—— 《康桥在会吧》 ，但艺术上松散冗长，效果不佳； 1925 年 7 月再次访问伦敦， 1926 年 1 月写下了为人熟知的现代散文名篇——《我所知道的康桥》； 1928 年 8 月第三次来到英国， 11 月 16 日快要归国的途中，灵感闪现，挥洒自如地写下了的传世经典之作——《再别康桥》。 三、新月派： 新月派是中国现代文学史上的新诗团体， 1923 年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋、陈西滢等。他们不满足于新诗的过于自由，努力 追求新的格律， 其中卓有成就的闻一多。 他主张新格律诗要保持整齐的外形， 讲究音节和押韵，讲究诗的词藻，创立了“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”新格律理论，对中国新诗产生了极大的影响。 四、徐志摩经典语录 ①有时，我们挣扎着喝完一杯苦味的咖啡，直到最后一口才尝到杯底甜蜜的糖味。这就是生活，加了糖，仅仅未被搅动激活起来。 ②我将于茫茫人海寻找我唯一之灵魂伴侣，得之，我幸；不得，我命。③爱是两个人的事，如果你还执着着，纠缠着，原地打滚痛苦的爱着。时过 境迁之后，你会发现，是自己挖了个坑，下面埋葬的全部都是青春。④生命薄弱的时候，一封信都不易产出，愈是知心的朋友，信愈不易写。⑤越走越浅的是爱情；越走越急的是岁月，越走越慢的是希望；越走越多的 是年龄，越走越少的是时间；越走越长的是远方，越走越短的是人生；越走越远的是梦想，越走越近的是坟墓；越走越深的是亲情，越走越明白的是道路，越走越糊涂的是方向。 第一课时 教学过程： 一、导入 本人学过多年的语文了， 记得最深的还是那些脍炙人口的诗歌作品， 比如“一只鹅，两只鹅，扑通扑通跳下河” 。（学生笑） （抓住学生笑的时机，请他们谈一谈笑的原因，借此能够活跃课堂气氛，然后请学生诵读自己喜欢的诗歌作品） 既然同学们都喜欢读诗， 那对诗歌一定有自己的理解， 请问“一片两片三四片，五片六片七八片，千片万片无数片”是一首诗吗？（在屏幕上打出文字，学生讨论） 经过讨论后， 学生发言表达自己的看法， 一致认为不能算作一首诗， 因为实在读不出什么韵味。（又在屏幕上打出“飞入芦花皆不见” ）经过讨论，同学们明确了，加上最后一句增添了诗歌的韵味，给读者无尽的想象空间，富有诗味。 由此可见，诗歌总是带给人们丰富的想象， 我们学习诗歌， 就是要通过丰富的想象