2017一年级音乐上册第一单元教案分析.doc

★精品文档★ 2017 一年级音乐上册第一单元教案分析 2017 一年级音乐上册第一单元教案分析 第一单元我们来唱歌 第一节 课题：《爱唱什么歌》 教学目标： 1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演 唱歌曲《爱唱什么歌》 ，并尝试创编歌词。 、在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。 教学重点难点：用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》 。欣赏《青蛙合唱》 ，并能准确地听辩音的高低，通过动 作表现出不同的音乐形象。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、导入：宁静的池塘边， 一场动物音乐会马上开始啦！小朋友你们想去参加这场音乐会吗？让我们看着屏幕上的 节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。 x-| 二、歌曲学习： 1 进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用 xxxx|xxx| 的 掌声欢迎动物音乐家们的到来。 （谁来试一试，请几位学生 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 ★精品文档★ 试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐 家） 2 听，第一位上场的音乐家是谁？咕呱咕呱 | 咕咕呱 | ， 我们来学一学青蛙的演唱。 青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗 读。（学生跟着老师读一读） （教师给学生节奏， 学生读）（接 龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？ 张老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。教师范唱第一段歌词。 学生听琴填词 2 遍。（看老师手势） 接龙唱一唱。 完整 演唱。 教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？ 谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。 教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。 我们试着把第二段歌词演唱。 谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？ 三、创编歌词： 聆听音乐， 小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁 吗 ?第三位音乐家你想请谁就请谁？学生说说集体编歌词唱一唱 四、欣赏《青蛙合唱》 。出示多媒体（夏天的池塘） 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 ★精品文档★ 师：时间过得真快，音乐会即将接近尾声，最后上场 的是青蛙爸爸和青蛙宝贝。 让我们来听一听青蛙爸爸和青蛙 宝宝的歌声。 小朋友有没有听到青蛙爸爸的唱歌，他的歌声是怎样的？青蛙宝贝的歌声呢？ 再次聆听，听到小青蛙的声音迅速举起手，听到大青 蛙的声音迅速把手放下。 我们也来学一学青蛙爸爸和青蛙宝贝的同台演出。青蛙宝贝 xxx|00|xxx|00|xxx|| 青蛙爸爸 00|x-|00|x-|x-|| 夜深了，池塘边的动物音乐会结束了，让我们随着音乐一起离开音乐会现场。播放 flash 第二节 课题：《请你唱个歌吧》 教学目标 、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》 。 2 、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受 3/4 拍的 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 ★精品文档★ 节奏以及三拍子舞曲的特点， 引导学生听辨出 《杜鹃圆舞曲》 各部分不同的情绪和所表现的音乐形象， 并能用不同的动作 加以表现。 、通过律动《春天来了》 ，让学生在音乐中感受春天。 教学重点、难点 重点： 1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》 、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 难点： 1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 教具准备：打击乐器若干教学过程： 一、趣味律动 、猜谜导入： 师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人 同日见，百花齐争艳——打一字” （春）， 春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答 ） 设计意图：通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。 小朋友观察地真仔细， 从这么多地方都看到春天到了我 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 7 ★精品文档★ 们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉 衣，让我们在明媚的阳光下活动活动， 感受一下春天的气息。 、律动《春天来了》 （教师带学生跟音乐作律动）设计意图：旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。 二、学唱歌曲《请你唱个歌吧》 师：春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢！你们听！小杜鹃唱的歌好听吗？ 、播放歌曲范唱。 、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。 、随琴声轻声唱词 、随琴声复唱歌词 要求：（ 1）找出歌曲中不认识的音乐记号 2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律 设计