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等级考试社会工作综合能力 ( 初级 ) 模拟试题与 答案一 多选题 1、关于社会工作研究的层次划分，下列理解正确的是 () 。 A．就内容而言，社会工作研究可以分为基础理论研究和本体知识研究 B．就结构而言，社会工作研究可以分为整体研究和部分研究 C．本体知识是社会工作自身的知识，回答“为什么”的问题 D．社会工作的本体知识又包括理论知识和实务知识两个并列部分 E．所谓部分研究就是探索某个理论或模式的一部分，如社会支持一般具有支持 功能 简答题 2、社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会，他觉得自己一无是处，而且是服刑人员，肯定会遭到用人单位拒绝，所以在面试中表现得自卑，胆怯，不能自如应答，导致面试失败。 社区矫正对象陈某在快递公司上班， 在一次送货过程中因小事与客户发生了口角，他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的， 争吵使他丢失了来之不易的工作。 社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境， 决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下所示： 理念 ( 原因分析、理论基础 ) ：社会工作者在开展就业辅导服务时， 发现不少社会 矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象， 社 会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作， 帮助社区矫正对象 通过改善自我认知以提升就业能力。 总目标：促进社区矫正对象回归社会 具体目标： 1．改善自我认知； 2．提升就业能力。 每节活动主题： 第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划；第二节：分享就业经历； 第三节：邀请职业介绍所工作人员介绍就业讯息； 第四节：参观社区矫正就业基地； 第五节：学习面试技巧； 第六节：总结、处理离别情绪。 [ 问题] 分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性， 以及理论基础与活动主 题的相关性做出简要评价。 单选题 3、社会工作督导是由 () 对机构内新进入的工作人员、一线初级社会工作者、实 习学生及志愿者，通过一种定期和持续的督导程序， 传授专业服务的知识与技术， 以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。 A．社会工作者 B．社工师 C．研究者 D．专家 E．机构内资深的工作者 多选题 4、社会服务机构的性质有 () 。 A．营利机构 B．事业单位 C．非营利机构 D．提供福利服务 E．强调社会使命和社会责任 单选题 5、下面有关社会工作专业守则的内容表述中， 说明社会工作者与机构关系的是： () 。 A．重视同事的工作；共同执行守则 B．尊重服务对象的权益；严守服务对象的秘密；公平服务大众 C．恪守公私分明；信守机构政策 D．充实社会工作知识和能力；促进专业发展；约束不当行为E．增进公众福利；维护社会正义 单选题 6、社会工作专业知识的产生与发展的重要标志是 () 。 A．社会工作理论 B．社会工作守则 C．社会工作实践 D．社会工作专业体系 单选题 7、齐飞是某公司的采购员， 因收受商业贿赂被人民法院依法判处有期徒刑 2 年。 出狱后，齐飞尝试寻找新的工作， 但是均被拒绝， 在社区里也经常感觉到周围的人对他指指点点，情绪很是低落，经常把自己一个人关在屋里， 不愿与他人交往。社会工作者小丽了解情况后， 对他进行心理辅导， 使他重新认识自己的价值， 并帮他搜寻各种就业信息。 在小丽的精心辅导下， 齐飞渐渐变得开朗起来， 自信心也越来越强了， 最终找到了一份满意的工作。 本案中，小丽的服务主要满足了齐飞的 () 需要。 A．基本生存 B．教育保护 C．家庭生活 D．再社会化 单选题 8、张浩然的母亲患有慢性病，而他们夫妇俩平时工作非常繁忙，无法细心照顾 母亲，于是张浩然与妻子商定， 将母亲送入市里最好的老年人公寓。 进入老年人 公寓生活没几天， 这位老人就告诉社会工作者， 她感觉在公寓里生活没有家的氛 围，因此她想回家，不想在公寓里生活，请求社会工作者帮忙。此时，社会工作 者面临的伦理难题是 () 。 A．情理法问题 B．自我决定原则和家长制 C．价值介入与客观性的矛盾 D．个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突 单选题 9、社会工作者小王服务的社区有部分少数民族居民，小王的督导建议他阅读一 些有关宗教方面的书籍， 督导的建议主要体现了社会工作专业服务对社会工作者 () 的要求。 A．技术能力 B．文化能力 C．心理素质 D．继续教育 多选题 10、下列 () 属于增能观点的基本假设。 A．人都具有能力，并可以通过社会互动不断增加 B．社会工作者与服务对象是一种合作性的伙伴关系 C．社会环境中存在着直接和间接的障碍，阻碍了人发挥自己的能力，但是这种 障碍是可以改变的 D．服务对象的能力不是助人者给予的 E．痛苦是必然的，痛苦对人的生命具有指导性 单