小学：2017五年级语文上册第六单元复习.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 2017五年级语文上册第六单元复习 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第六单元复习课教学设计4稿　　上课　　一、交流复习方法　　师：温故而知新，是我们学习过程中重要的一环，这节课，我们就来复习第六单元父母之爱（板书），平时，你会从哪些方面进行复习？　　【学生说】，教师梳理板书：基本字词、课文大意、重点句段、考试检测等。　　小结：看来同学们平常的复习比较全面了，不过，掌握复习的方法，才能更有效果。　　二、基础知识要记牢　　（一）读音易错　　1师：请拿出复习单。（课件出示复习单）看着第一部分，同学们已经把一些易读错、写错的字词做了记录。现在请根据要求小组内分享交流。（课件：交流要求：1、时间：3分钟左右。2、方式：组长负责汇总，相同字不重复。）看哪一个小组完成得又好又快。开始！　　【学生交流，教师巡视指导。】　　师：同学们交流很认真，尤其这组（指一组）是第一个完成的，请派一名同学上台汇报。其他同学认真倾听。　　【生汇报，并找两生补充。】　　课前，我批阅了复习单，发现有几个词语出错率比较高。　　歧途 埋怨 腼腆 龟裂 攥着 瓦砾 艰涩 忐忑不安　　【生读】　　师：请每组的6号同学起立，读。　　预设1：有读错的情形；请你说：某个字读错了。为你的细心倾听赞一个！请你带领大家把这个词语读两遍。生齐读。“埋”是个多音字，像老师这样注上拼音就好了。你来说说他的另外一个读音，组个词。　　一齐读一遍。　　预设2：读得很好的情况。评价：正确、声音响亮。“埋”是个多音字，像老师这样注上拼音就好了。你来说说他的另外一个读音，组个词。　　放到句子中，再读：孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。　　母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。　　把词语齐读一遍。　　小结：碰到易读错的字词，记录下来，在上面注上拼音，分类比较，多读几遍，相信就能读准了。　　（二）书写易错　　师：下面接着汇报易写错字词。　　【生汇报补充】。　　点击课件：誊写 谨慎 慈祥 爆炸　　这些都是同学们认为出错较多的词语。　　【齐读一遍】　　请仔细观察书写，点击课件　　哪些笔画需要提醒？【学生说】　　四个小老师提醒的好，请认真观察30秒，准备听写。【生看30秒】生字隐没。　　谁想上台写？　　【听写】请回！　　1出示点评要求：1、正确（每字1分，共8分）　　2、美观（2分）　　请两位同学上台点评一下。【生点评】如有错误，上台修改。　　小组之间像这样互评改错两遍。　　小结过渡：经常写错的字词，我们要抓住易错点，多分析比较，就能记牢。字词的复习先到这里，回忆一下，本单元有哪几篇课文？　　三、课文大意抓主要　　1、第六组课文有《 》、 《 》、《 》、 《 》共4篇。（抽签决定）　　师说：4篇课文，好多人和事令我们深深感动，请你选一篇说说：（抽签决定）　　2、《地震中的父与子》讲述了：　　《慈母情深》讲述了：　　《精彩极了和糟糕透了》讲的是：　　《学会看病》讲的是：　　这些课文都表达了（ ）。　　小结：孩子们真棒！对于写人记事的文章，一般抓住时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。同时注意语言的简练，就能概括出主要内容。　　四、品味重点学写法　　1、内容熟悉了，四篇课文中，哪些人给你留下了深刻的印象？我们在课前已经找到相关语句，并在预习单上，写出了自己的感受，小组内带着交流提示分享一下吧！　　交流提示：时间：5分钟左右　　积极发言，认真倾听，补充自己的见解。　　组内推选出汇报人。　　开始：【学生小组交流】　　同学们交流非常热烈，请你们小组把自己的见解和其他同学分享。　　学生汇报。　　师点评：你们敢于表现自己，对自己的想法侃侃而