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四年级语文期末考试反思 本次四年级的语文测试最让我满意的是学生的书写都非常用心，卷面整洁。基础知识掌握相对扎实，课文背诵也几乎过关。 一、掌握较好的知识技能 1、学生的听力测试完成情况很不错。只有个别学生把中心句听得不 太完整，有一部分的学生对于没教过的字 “捎来了 ”的“捎”写成 “稍”或“烧”或“梢”，但是评卷老师几乎没有扣这个错字的分数。但同样说明了一个问 题，学生的课外识字量有些还是较不足的。 2、看拼音写词语有 5 个。绝大部分的学生完成得非常好，书写也清 秀。但个别学生还是把多次强调的 “谦虚 ”的“虚”写成 “虎”。个别学生把 “典雅”的“典”的第六笔 “一”写没有伸出头，极个别的学生最后三个词语都不会拼。 3、近反义词多数学生掌握扎实，只有一小部分学生 “污浊 ”的近义词及反义词填写不够准确。 4、同义词的理解相对正确，都能正确填写。 5、课文背诵与积累也较扎实，学生几乎都填写正确。语文实践也完成得相当令人满意，学生都能根据理解内容去表达自己的意思。 6、病句修改也掌握得好，平时注意这方面的训练。 7、课外阅读中根据短文去选择四字词语，学生理解词语的能力还是不错的，能根据短文去判断。课内的说句能力还是较强的。 8、卷面的书写还是较工整的。平时虽然赶作业，但是也注重学生的书写能力的训练。 第1页 共2页 二、主要知识缺漏 1、缩句严重不过关。 “你是我夏夜中的一颗星星。 ”95%的学生都只缩到“你是我的星星 ”，还有一小部分学生根本不会缩句，主要还是自己复习时没再对这方面进行训练，这主要由于自己主观思想的影响。 2、课文阅读中根据意思在文中找相应的词语，学生完成得相当不 好，可见学生并没有真正读懂短文，对于词语的理解存在一定的问题。得 分率只有 56.32%，很应该是 “迫不及待 ”的“及”抄成 “急”，以自己的主观认知干预思维，造成错误。 3、对于习作重点部分的描写较泛，整体感觉学生写出来的文章中心不够突出，遣词造句能力及优美词句的应用较狭窄。不少学生没有审清题意， “校园生活 ”写到 “家里了 ”。这是非常不应该的错误，庆幸的扣分不重。 三、今后努力方向 今后的复习不能顾彼失此，应该进行全面细致的复习。 1、从最基本抓起，注意多种句型的训练，把错别字消灭在平时。 2、强调工具书的作用，让学生随身携带工具书，养成不懂就问 “字典”“词典 ”的习惯。 3、平时注意阅读题的强化训练，以期达到更好的效果。 4、多鼓励学生到晋江图书馆，通过阅读来提高学生的习作表达能力和遣词造句能力。 第2页 共2页