小学音乐_《猫虎歌》教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

《猫虎歌》教学设计 一、教学目标： 1、情感态度与价值观：通过聆听、演唱歌曲《猫虎歌》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生要正视自己，互相帮助友好相处。 2、过程与方法：学生在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。 3、知识与技能：能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴童话剧表演。 二、教学重点： 能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴童话剧表演。 三、教学难点： 歌曲演唱的难点是音准、附点和切分节奏，还有演唱时注意语气语调。 四、 教学过程： （一）情境创设-律动感受-导入新课： 1、情境创设：一起去看森林里的新奇事 2、律动带入：《猫虎歌纯伴奏》律动 播放猫虎歌纯伴奏，老师带领同学们转圈做动作，体验4/4拍节奏特点，并初步感受音乐形象。 （二）故事展现-节奏讲述-学唱歌曲 1、故事展现：感受猫虎动物形象，师生节奏讲故事 ①体验老虎和猫的形象和叫声 ②师节奏讲述内容 生拍手打节奏伴奏，按照4/4拍的强弱规律，第一拍拍手、第二拍双手交叉拍肩，第三拍双手拍腿，第四拍双手在身体两侧做出模仿老虎的动作。师拍手引领节奏速度，并按歌曲节奏读出歌词讲述故事，速度要放慢一点。 2、节奏讲述：有节奏和感情的朗读歌词 ①师生有节奏读歌词 师拍节奏