小学道德与法治_《寻找商标的国籍》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《寻找商标的国籍》教案 教学目标： 1、进一步体会世界经济的发展与联系对人们生活的影响，感受世界“全球化”发展的趋势，初步树立开放的国际意识。 2、培养学生关注生活的热情和探究的欲望。 教学重难点： 感受世界“全球化”的趋势，培养学生关注生活的热情和探究的欲望。 教学准备： 1、教师：世界地图、课件、商品卡片、部分商标图片、商品情报卡 2、学生：课前调查表、商品情报卡 教学过程： 一、激趣导入 谈话导入 二、课中探究 活动一：寻找国外商品，初步感知国外的商品给我们的生活带来的影响： 1.课前老师布置同学们去不同的场所了解了我们身边的外国商品，现在谁愿意来分享你的调查结果？如： 商品名称 产地 品牌 使用评价 剃须刀 日本 菲利普 轻巧、好用 2.学生汇报。 3.师引导：师：同学们真是生活的有心人啊，搜集了这么多的外国品牌的商品！可是我们找到的这些商品是直接从国外进口来的吗？从学生生回答引出混血儿，介绍一下，引出商标，并板书。 4.商标的定义、熟知的商标、发现组成元素以及国籍。（引出课题） 4.师小结：是啊，由于地理环境的差异，世界各地的物产分布不一样，不同国家和地区发展不均衡，需要借助商业活动来进行交流。来自世界各地的商品正不断地丰富着我们的生活。