小学教育-小学中等生数学课堂学习行为的个案研究材料资料.docVIP

PAGE PAGE II 摘 要 根据中等生概念界定标准以及学生数学成绩为依据，结合任课教师的推荐意见，辅以其他同学的评价，在宁德市宁德师范学院第二附属小学二年级一班和二班选出3名数学中等生作为调查对象，进行为期两个月的调查研究。主要采用课堂观察法和访谈法，对中等生在课堂上的学习性行为和非学习性行为进行观察。从十几节的数学课堂的观察结果中，选取一节课堂进行个案分析，同时在课余时间对学生进行访谈。根据结果发现小学数学中等生在课堂上听讲时自主学习意识不强，在课堂学习方式上以接受倾听为主，在课堂师生互动中主动发言和参与意识不强，在自身学习方面对基础知识的掌握不够扎实以及自信心不足。这