统（部）编版语文五年级下册9古诗三首PPT课件-附教案和说课稿等.ppt

* * * * * * 汇报交流读书情况，深入感受杜甫内心的喜悦之情。 （1）先在四人小组中汇报交流：从诗中哪些地方可以看出诗人的喜悦之情？ （2）全班汇报交流：说一说自己从哪些诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充。 感悟“悲喜交集” 你从诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 这首诗中，诗人流的是怎样的泪？ 带着无比悲痛的心情齐读这首诗。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 有感情地朗读这两句诗，思考：诗人在这里流的是怎样的泪？ 悲喜交集 你从哪些诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。 感悟“欣喜若狂” 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 设身处地想一想：诗人的亲人们都不再愁眉苦脸，原来，他们都愁些什么呢？ 闭上眼睛想象诗人的苦难的八年生活。并说说这是怎样的八年？ 欣喜若狂 分角色朗读这两句诗。 你从诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。 感悟“放歌纵酒” 阳春三月，诗人想到可以回到故乡，内心无比的激动，请同学们想一下，诗人可能想些什么呢？他的心情怎样呢？ 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 你从尾联两句中体会到了什么？ 看诗人的回家路线图，感受诗人回家的迫切。 对比朗读李白诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，感受诗人愉快的心情。 感悟“归心似箭” 用轻快、愉悦的心情齐读尾联两句。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 整体朗读古诗。 交流：学习了这首古诗后，你看到了一个怎样的杜甫？ 多形式朗读古诗，做到熟读成诵，背诵《闻官军收河南河北》。 诵读感悟 回乡后的杜甫是否过上了幸福安宁的生活呢？读一读下面几首安史之乱平息以后杜甫的诗作，体会诗人在收复失地后的生活和情感。想想杜甫为什么被称为苦难诗人，人民的诗人。 拓展阅读 登楼 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。 宿府 清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语，中天月色好谁看。 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。 已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 阁夜 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 四人小组讨论交流：这四首诗分别表达了杜甫怎样的思想感情？ 全班交流汇报：杜甫为什么被称为苦难诗人，人民的诗人？ 板书设计 闻官军收河南河北 悲喜交加 喜讯传来 热爱祖国 情感世人 喜极而泣 沉浸其中 乐不可支 引发遐想 归心似箭 展望回程 同步教案 双击打开 提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。 说课稿 提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。 双击打开 知识小结 提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。 双击打开 同步练习 提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。 双击打开 检测试卷 提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。 双击打开 感谢 倾听 教师：文小语 * 学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。 唐宋，是中华历史上文化最为繁荣的两个朝代，无数的诗人就像夏夜的繁星，各自闪耀着璀璨的光芒。今天，让我们撷取其中耀眼的一颗，走进南宋这个战火纷飞的朝代，一起走进诗人陆游那颗忧国忧民的心灵。 新课导入 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 陆游，“南宋四大家”之一，中国历史上对后世影响深远的爱国诗人。他年少的时候就立下“上马击狂胡，下马草军书”的志愿，他写了无数的诗歌来表达自己对国家那份至死不渝的爱。 走近作者 示儿 ［宋］陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 强烈的爱国之情 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，又体现了陆游什么样的心情呢？ 秋夜将晓出篱门迎凉有感 秋天的后半夜，将要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，迎着习习的凉风深有感慨。 / / 晓 天亮 读了这个题目，你想问什么？ 读一读，给这首诗划分节奏。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 / / /