(完整word)一年级下册道德与法治第4课不做小马虎.docxVIP

第 4 课 不做小马虎 课题： 不做小马虎 教学内容 : 不做小马虎 教学目标： 1.做事情有认真负责的态度。 2.初步养成做事认真细致的习惯。 3.知道要认真完成自己承担的任务。 4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。 教学重难点： 知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。 教学准备： 多媒体课件、视频。 教学过程： 一、故事导入——引出“小马虎” （1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友， 看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！ （2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图） （3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？ 4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等） 5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什 么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。 （课件出示名字小马虎） 二、探究活动 活动一：联系自身——捉马虎 1、找学习上的小马虎 ①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我 第1页 共 4页 们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎） ②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。 （学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正） ③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马 虎？ ④师：请打开你们的语文、 数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病） ⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？ （课件出示学生错误作业， 学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。 ⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？ 教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。 2、找生活中的小马虎 ①师：小马虎不仅来到我们学校， 有时还会跟着我们小朋友一起来到家里， 再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？ ②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图 片，引导学生说出自己在生活中的马虎事） 教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做 一个生活中的有心人呀！ 活动二：榜样导行——克马虎 （1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习， 还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？ 第2页 共 4页 （2） ： 才我 找到了 么多学 生活中的小虎，那我 怎 才能克服 虎呢？你 有没有好 法？（引 学生 出 真、不粗心??） （3） ：小朋友 都不喜 和 虎做朋友，都想做个 心的小朋友，老 真 你 感到高 。其 啊，在我 身 就有好多做事 真的小朋友。 （ 件出 示做事 真的小朋友的照片） 你 心的小朋友 上小 花，并 一句表 他（她）的 。 活 三：游 考 —— 真 （1） ：小朋友，嘴上 做事不 虎是很容易的，但真的要改掉 虎 个小毛病却很 ，下面我 来做个游 “ 悄悄 ” ，老 要考考你 ，看你 是不是真的做到不 虎了。 （学生分 玩游 ） （2） ：老 想知道你 了什么悄悄 ，其他 的小朋友也想知道。 每 最后听的小朋友来 你 的悄悄 。 （3） ：小朋友 想想：什么原因使我 游 失 了呢？（引 学生 出不仔 、不 真） （4） ： 利的小 怎 才能做好 个游 。 （5） ：做游 ，听的 候一定要 真地听。 要 住， 的 候要 清楚。 想再玩一次 ？有没有信心 利？希望大家能向 利的小 学 ，做到“听仔 、 清楚” ，相信你 也会成功。（再玩 悄悄 的游 ） 三、 收 ，感悟提升 ：小朋友 ， 虎的危害可真不小啊！ 小虎找到了做事不 虎的秘 ，他 了首儿歌送 我 ，提醒小朋友以后做事可千万不能再 虎了，大家一起跟老 一 吧。（教 出示儿歌：小朋友 听分明， 虎危害可不 。做的事情放心上， 真仔 不分神。做完 得要 ，才能做到不 虎。从小养成好 ， 大干 都行） （ 拍手 后， 生再 一遍） ：只要 住 真、仔 ，我 一定能行。四、拓展延伸，指 生活——巩固好 （1） ：小