盏西中学办学特色实施专项方案.docVIP

盏西中学办学特色实施方案 办学特色是学校发挥优势、开拓创新有效载体；也是学校得以健康、可连续发展动力；更是一所学校走向成熟标志，是现代教育必备竞争力，是全方位提升学校办学效益主体工程之一。为深入落实党教育方针，全方面推进素质教育，深入突出我校办学特色，依据《全州强力推进办学特色年活动相关通知》精神，特制订我校本年度办学特色实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以促进学生全方面发展为宗旨，坚持“以质量为关键，以特色谋发展”办学思绪，遵照教育规律，优化学校教育资源配置，创设教育个性化环境，形成以点带面，以局部促整体，逐步完善学校独特办学风格。 二、组织领导 为愈加好地领导并组织学校“办学特色”建设工作，特成立我校办学特色工作领导小组。 组 长：徐有泽（校长） 副组长：梁兆华（副校长） 成 员：金本灵（教导主任）、闫星芳（政教主任）、方 彪（工会主席）、康信昌（总务主任）、黄永安（报账员）、彭财邦（团委书记）、袁富强（办公室主任）及各年级组长、各教研组长。 三、关键活动内容 （一）努力培育校园精神。校园精神是校园文化关键，是学校灵魂，是育人目标高度概括。校园精神不不过对学校传统继承和发展，而且还应是时代精神集中表现，表现为师生共同价值取向、行为方法和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。 1、加强校风建设。校风表现着一个学校优良传统、精神风貌，校训、校风专题词要规范、科学，含有本校特色，师生人人了解内容，知道含义；举行校史展览等活动，增强师生对校史、校风认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。 2、营造优良教风。要围绕“爱生”和“敬业”为关键师德规范，确定学校教风专题词。专题要内容明确，通俗易懂，表现以学生发展为本，符合教育规律，老师能了解掌握并利用在教育教学活动中。组织形式多样专题学习活动，提升老师理论修养和业务水平。 3、培养良好学风。学风内容能表现以学生为中心，符合学生本身发展特点，对学生健康成长起到潜移默化作用。学生熟知其内容并利用在学习实践活动中。 （二）加强校园环境建设。校园环境包含校园建筑、校园活动场所和全部教学设施设备。在学校环境建设中提升文化品位，科学计划，合理布局。在规范化、标准化建设基础上。形成自己独特文化风格。把校园环境建设和创建特色学校、文明学校和花园式学校等相结合，经过1-3年努力，抓出成效。 1、校园净化。大力加强学校卫生保洁工作，全方面治理校园内存在“脏、乱、差”现象，办公室、教室、试验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施做到洁净整齐，保持公开栏、宣传栏整齐、有序。全体师生有很强环境意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园一直保持洁净整齐、文明友好，成为师生工作、学习、休憩理想场所。定时、不定时进行多种形式检验评选，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”、 “文明寝室”等评选活动，提升校园环境建设水平。 2、校园绿化。以实用、经济、美观为标准，以绿色植物造景为主，合适设置花坛景点，做到点面结合，布局合理，搭配协调，绿树成荫，赏心悦目。校园绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化和空中绿化相结合，并寄寓一定象征意义，提升绿化文化品位。加强对绿化工作目标责任制管理，组织全校师生定时对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。 3、校园美化。学校多种标牌设置做到美观、精巧。走廊、过道和室内，饰以和环境相协调表现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终生发展需要等内容要求名人画像、名人名言、名家字画、或师生书画、美工作品、学习园地等。挖掘、保护校园内或校园周围自然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。 （三）组织开展校园文化活动。精心设计和组织开展内容丰富，形式多样，吸引力强、调动学生主动参与校园文化活动。 1、充足利用 “五四”青年节、 “七一”建党纪念日，“十一”国庆节及老师节等重大节日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩活动。利用入学毕业、入团等各特殊意义日子，开展专题教育活动。坚持每七天一次升旗仪式，发表紧密联络学生实际，内容生动具体国旗下讲话。 2、从学校实际出发，组织校园艺术、体育、科普等多种融趣味性、思想性和知识性为一体文娱活动，和多个形式和内容学生爱好小组，如成立文学社、书画社、举行文艺汇演、组织小制作比赛、运动会和才艺大赛等。经过活动，拓宽学生知识视野，培养学生生活技能，规范学生言行，陶冶学生情操，丰富学生精神文化生活。 3、充足利用学校阅览室和图书室，主动创建“书香校园”。办好学校图书馆（室），在增加藏书量同时，开放阅览室，主动引导学生多读书、读好书、好读书，培养良好读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周等形