语文教案_26.威尼斯的小艇1课时(文档1).docVIP

课 题 26、威尼斯的小艇 年 级 五年级 学科 语文 主备人 方志英 使用日期 学习目标 知识与技能： 1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。 2.理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。 3.领会抓住事物特点写的表达方法。 教学重难点 。 过程与方法：自学引导，自主预习课文，初步解读文意；自主探究师出示的重难点问题，生先独立思考在全文中搜寻所需要的信息；小组讨论各自所勾画的句子，然后汇报，师点拨。 情感态度与价值观：领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣。 教学重点 让生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。 教学难点 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物 风情结合起来的。 教具准备 PPT课件 教学时数 1 学具准备 课本、笔记本 个性优化 教师行为 学生行为 自学引导 5分钟 出示课题：威尼斯的小艇。 出示生字 词语。 课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？ 自学思考 自主探究 12分钟 ?1、第一自然段的主要内容是什么？ 2、小艇的样子和特点是怎样的？作者用了什么方法使描写更生动形象？ 3、找出第四自然段的中心句，画出描写船夫驾驶技术特别好的句子，读一读，谈谈你读后的感受。 4、威尼斯人坐小艇去干什么？并填写表格。想象还有哪些人坐小艇去干什么？ 生读课文，自主勾画相关句子。 小组交流讨论。 精彩展示 13分钟 指名小组汇报，其他同学随机补充纠正点评。 回答问题的同学大声汇报，其他人认真倾听。 精讲点拨5分钟 1作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写夜晚的威尼斯呢？ 2我们要学习作者：仔细观察，抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写。 学生认真思考倾听并做好笔记。 精练达标5分钟 一、在括号里填上适当的词语。 (　　　 )的桥梁　　　　(　　　 )的妇女 (　　　 )的威尼斯　　　(　　　 )的河道 (　　　 )的交通工具　　(　　　 )的影子 (　　　 )的水上城市　　(　　　 )的声音 二、1、、学完了这些课文，你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景，赞美威尼斯？把你对威尼斯的真实感受、感觉、想法写下来。? 看书，完成练习。 自我反思