小学六年级上册《花之歌》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

第 4 课 《花之歌》教案 教学目标： 知识与技能目标 1.认识 “穹”、 “孕”等 10 个生字。会理解 “苍穹”、 “旖旎”、 “琼浆”等词 语的意思。 2．阅读诗一般的语言，并展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。 能力、方法培养目标 通过读悟结合、拓展资料 、展开丰富的想象的方法让学生理解文章的重点句子的意 思。 3.情感、态度、价值观目标 有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。 教学重点： 通过语言文字展开想象，理解花的形象，感受生活中的美。 教学难点： 借助语言文字展开丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的 人生态度，流露出作者对花的赞美之情。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、课前导读 图片导入 1.师问：孩子们，你们最喜欢什么花？我们一起来交流交流。 课件出示图片，感受花儿的旺盛生命力。 2.今天就让我们一起随着作者的脚步去欣赏花之歌。 揭示课题： 《花之歌》 3. 简介作者：纪伯伦 纪伯伦：美籍黎巴嫩阿拉伯诗人、画家、作家。被称为 “艺术天才”“黎巴嫩文坛 骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20 世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主 要作品有 《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情 节为重，旨在抒发丰富的情感。与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为 “站在东西方文化桥 梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱者。 二、自读感悟 　　　　 1.带着问题，仔细阅读课文： （1）默读课文，借助拼音读准字音，一边读一边画出不认识的字词，注意把课文 读通顺。 （2）不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。 （3）边读边思考，这篇文章主要写了什么。 2.自读检查： （1）指名读课文，同学检查字音是否正确。 （2）分小组讨论：读完课文，你知道课文主要写了哪些内容吗？ 主要内容：这首散文诗运用第一人称的手法来写，把花比作大自然的话语、星星、 诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献，讲述了 花的成长与芬芳，以及花凋谢的过程，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。 第 1 至 4段为第一部分。这部分以 “我是„„”的句式对花的形象展开描画。第 1 段 写” 我是大自然的话语”,第 2 段写 “我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中”，以星喻花， 突出花的高洁夺目。第 3 段写 “我是诸元素之女”，诸元素指春夏秋冬，写出了花孕育、 生长的过程。第 4 段写 “我”是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠 予死者最后的祭献，写出了花对人类无私的奉献。 第 5 至 7 段为第二部分。这部分主要围绕 “我在做什么”，继续描写花的形象。分 别写了 “我”的一天如何度过，我怎样和周遭世界和谐相处，以及我在享受世界无私给 予是同时，坚持追求光明的决心与行动。 三、字词揭秘      1. 我会认 （1）课件出示生字、新词，学习生字词。 苍穹（qióng） 孕育（yùn） 摇曳（yè） 馥郁（fù） 赠予（yǔ） 硕大（shuò） 琼浆（qióng） 鸣啭（zhuǎn） 婆娑（suō） 冠冕（miǎn） 指名学生读。 开火车读。 齐读。 （2）交流：你用什么方法记住这些生字。 2.检查词语的理解。 ①联系上下文理解词语。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 “苍穹”的意思是：天空。 ②难字突破法。 “心驰神往”中 “驰”的意思是飞奔，词语的意思是：心神奔到所向往的地方。形 容一心向往。 ③查字典理解。 旖旎：柔和美好。 馥郁：形容香气浓厚。 顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来，形容孤独失意的样子。 孤芳自赏：把自己比作仅有的花香而自我欣赏，比喻自命清高。 四、课文精讲 1.读想结合，发现隐喻。 从哪些地方可以看出 “我”是花？ 这是一篇借物抒怀之作 ，全诗都是 “花”的隐喻，前四段尤其可以看出花的特征。 (1) “我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去