0583.冀教版二年级数学下册单元概述与课时安排 (3)（教案）(02).docxVIP

第一单元 厘米、分米、米 教材分析 测量物体的长度与现实生活的联系非常紧密，是培养学生估测意识和初步的空间观念的重要内容，是学生在“空间与图形”领域学习定量刻画的方法认识客观世界的开始。 本单元内容是在学生已有的知识和生活经验的基础上进行教学的，主要包括：自选工具测量，认识厘米以及用厘米测量物品和线段的长度，认识米以及米和厘米之间的关系，认识分米以及厘米、分米、米之间的关系。结合单元内容，安排了综合与实践活动“我们的测量”。 本单元是学生第一次接触长度单位，为了让学生了解长度单位的定义，教材特别重视让学生体会统一长度单位的重要性，注重在实际测量中体验长度单位的含义。 本单元的编写有以下特点： 在实际测量中，体会长度单位的含义。 借助实物建立长度单位的表象。 在用厘米作长度单位的测量活动中，了解线段。 重视估测意识和能力的培养。 教学目标 结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。 在实际测量活动中，体会厘米、米的实际意义，知道分米，了解厘米、分米、米之间的关系，会进行简单的长度单位换算；初步认识线段。 在测量活动中，培养学生初步的估测意识和习惯，发展学生的空间观念；能估测一些物体的长度，并能正确的进行测量。 体会测量与日常生活的密切联系，获得解决问题的成功体验，激发学生参与数学活动的积极性。 重点、难点 重点：能够体会厘米和米的实际意义，了解厘米、