教科六年级科学下《三宇宙我们来造“环形山”》公开课课件5.docxVIP

我们来造 “环形山 ” 教材分析： 《我们来造“环形山”》是教科版六年级下册科学《宇宙》第三课教学内容。本单元核 心概念：宇宙是物质的，是能够被观察和理解的，人类对于宇宙已经有了越来越多的理解， 但还有很多没有被理解的问题。 落实到《我们来造“环形山”》 一课的具体概念则是“月球 地形的最大特征就是分布着很多大大小小的环形山；月球上环形山的成因有多种不同的学 说。” 教科书共两页， 分为四个部分。 第一部分是“月球的地形特征一环形山”； 第二部分是“造‘环形山’”；第三部分是“推测环形山的成因”；第四部分是“阅读资料一环形山的成因”。 本课根据学生的年龄特征， 用造“环形山”的活动来协助他们理解环形山， 重点不是让学生真正找到环形山的形成原因， 而是如何造一个相似的“环形山”， 在“造山”过程中有所思，有所悟，能做出有根据的推测。本课还提示学生，建立模型，有依据地提出假说是科 学探究的一种形式，也是学习科学的一种方法。 一、教学目标： 科学概念： 环形山是月球地形的主要特征，环形山分布杂乱、数量众多、大小不一、深浅不同、环中有环 环形山的形成可能与多种因素相关，其中陨石撞击是成因之一。 过程与方法： 通过观察月球表面的图片资料，了解月球地形特点及环形山的观察特征。 根据环形山的观察特征推测月球环形山的成因。 利用模拟实验重现“月球环形山”的观察特征，并利用模拟实验推断月球环形