老人与海鸥修改稿.docx

21. 21. 老人与海鸥 教学目标： 1、学会本课 10 个会写字， 6 个会认字及 9个词语。 2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚 感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 3、背诵课文最后四个自然段。 教学重点： 体会老人与海鸥之间深厚的感情。 教学难点： 揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。 教学准备： 自制幻灯片。 教学时间： 2 课时。 教学过程： 第一课时 （一）谈话导入： 我们通过老舍先生的笔触感受到了猫的可爱；因为冯骥才先生的精心呵护，怕人的珍 珠鸟与他能和谐相处；即将葬身大海的人们居然能被海豚挽救了生命 ,, 这些发生在人与 动物之间的一幕幕，让我们为之动容。今天，我们还要学习一篇发生在人与鸟之间真实的 故事。引出课题并板书。 （二）在预习的基础上再读课文，整体感知课文内容。 1、 练习正确、流利地朗读课文一遍，注意将本课的生字和新词读准确。 2、 请你快速默读课文，想想从课文中你都读懂了哪些内容？同桌两人相互简单交 流一下。还有哪些不懂的问题？ 3、 认真默读课文，想想文章围绕着课题主要写了什么事？同时理清文章的结构。 老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情； 老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去。 （三）引导学生学习第一部分，通过课文中具体的描写初步体会老人与海鸥之间的深 厚感