小学六年级上册《狼牙山五壮士》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

语文部编版六年级上册 第 6 课 《狼牙山五壮士》第一课时教学设计 课题 狼牙山五壮士 单 第二单 学科 语文 年级 六年级 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。 2、会认 “寇、副、榴”等 14 个生字，会规范书写。 3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 学习 目标 二、过程与方法 1、一边读一边预测，能联系重点词语体会诗歌的感情。 2、展开小组讨论，对课文中的所描写的主要内容进行分析。 三、情感态度与价值观、 引导学生感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。 重点 识字、写字，大致了解课文是从哪些方面来描写草原的。 难点 初步感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前导读 图片导入： 本节课通过古 1937 年七月七日， “卢沟桥”事变之 诗、歌曲导入， 后，日本全面侵华开始，在长达八年的抗日 吸引学生兴趣， 战争时期，我们的革命前辈为了抗日战争的 进而导入新课。 成立，付出了辛劳、鲜血乃至是生命。同学 们，你都知道哪些抗日英雄？ 学生交流讨 展示抗日英雄的图片 论 这节课就让我们一起走进五位抗日英雄， 了解他们的故事，一起来学习 《狼牙山五壮 士》 齐读课题 板书课题：狼牙山五壮士 教学过程 一、自读感悟 自读课文 本部分分为四 （一）带着问题，仔细阅读课文： 个环节：第一 1.标注出文中不认识的字。 个环节自读感 2.感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取 悟，初读课文、 义的精神。 整体感知，通 3.初步了解文章内容，体会作者的思想感情。读文后，讨 过对课文主要 论交流，展 内容的整体把 （二）自读检查 示交流，填 握，体会作者 1.指名读课文，同学检查字音是否正确。 空。 的思想感情， 2.分小组讨论： 《狼牙山五壮士》的主要内 借助填空的形 容是什么？ 式便于学生理 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军 解课文的主要 某部七