酸的化学性质说课学习教案稿文本.docxVIP

常 见 的 酸 和 碱 说 课 稿 我是永兴中学杨丽 ,今天我说课的题目是《常见的酸和碱》的第二课时《酸的化学性质》， 我将从说教材、说教学方法、说学法指导、说教学流程四个方面谈谈我对本节课的教学设计。 一：说教材： 教材分析：本节课是酸碱指示剂区分酸和碱，酸的一些物理性质之后安排的一节认识酸的 主要化学性质的一节常规课。目的是通过对酸的有关化学性质知识的梳理，学习归纳方法，感 悟对比、推理及理论联系实际的学习方法。体会化学和人类的密切关系增强学习化学的信心。 新课程改革要求科学探究是化学学习中最为重要的一环，为激发学生的探究欲望，教师必须改 变理念，将被动的探究方式改为学生主动的探究方式，让学生从心里愿意合作探究，达到合作 学习，资源共享的境界。 鉴于我对教材的理解，确立了如下的教学目标及重难点。 【知识与技能】： 1：知道并认识酸的一些化学性质 2：能完成简单的探究实验。 【过程与方法】：进一步体会科学探究的过程，体会用实验的方法获取信息，提高对获取的信 息进行加工的能力。 【情感态度与价值观】：进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，提高实验过程中的规则意识。 【重点】：酸的相似的化学性质 【难点】：酸的化学性质相似的原因。 【实验准备】： 仪器：烧杯、胶头滴管、点滴板、镊子、玻璃片、短玻璃管等。 药品：食醋、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、食盐水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、生锈的铁钉