小学六年级上册《竹节人》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

语文部编版六年级上册 第 9 课 《竹节人》第一课时教学设计 课题 9.竹节人 单元 第一单元 学科 语文 年级 六年级 一、知识技能。 1、学会本课生字词，理解重点词语的意思。 2、通过朗读体会作者语言的精妙。 3、学会根据不同的阅读目的，选择不同的读书方法。 ①、理解课文内容； 学 ②、能有感情地朗读课文，感受竹节人游戏给作者童年生活带来的快乐。 目标 二、过程与方法。 1、初读课文，扫清字词障碍。 2、指导书写课后田字格中的字。 三、情感态度与价值观。 理解重点句子。通过本课的学习，感受竹节人游戏给作者童年生活带来的 快乐。 重点 识字、写字，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 难点 根据不同的阅读目的，选择不同的读书方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、引言 同学们，你们见过这些玩具吗？知道 这些它们的名字吗？这些都是老师小时候 自己动手制作的玩具。怎么样，好玩吧？ 范锡林小的时候，家里很穷，他非常聪明， 通过展示玩具 就自己动手制作了一个竹节人的玩具。你 学生交流讨 图片吸引学生 瞧，（课件出示竹节人的图片）这就是竹 论 兴趣，进而导 节人，你们玩过吗？让我们一起去文中看 入新课。 课前导读 看吧！ 2、品读课文。想一想： （1）、竹节人是怎么做的？怎么玩儿 齐读课题 的？ （2）、围绕着这个竹节人又发生了怎 样有趣的故事呢？ 3、板书课题： 9.竹节人 1、看拼音，写词语。 2、补充词语。 家庭作业 3、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 通过学习学生掌握了文中的生字词， 教学反思 理清了文章的结构层次，同时也感受到竹 节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。 语文部编版六年级上册 第 9 课 《竹节人》第二课时教学设计 课题 9.竹节人 单元 第一单元 学科 语文 年级 六年级 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读体会作者语言的精妙，学习积累语言。 3、分组学习自己感兴趣的部分，掌握主要内容。 学 二、过程与方法 目标 1、读一读，想一想本文围绕哪句话来写的？ 2、小小的竹节人，是作者美美的回忆，表达了作者怎样的思想感情？ 三、情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生感受到竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。 重点 通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 难点 初步培养学生的阅读兴趣，掌握正确的阅读方法。 教学过程 教学环节