小学体育_快乐跳跳跳教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

小学体育课教案 ——《快乐跳跳跳》 学习阶段 水平三 40人 执教： 教学内容 1、立定跳远、连续跳跃 2、游戏:听数抱团、套圈游戏 教学目标： 1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。 课序 教学内容 教师活动 学生活动 情感教育 场地 时间 激发兴趣 1、班长整队，报告人数，师生问好！ 2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！ 3、谈话导入 4、创设情境 5、准备活动，听数抱团做准备活动 情境导入: 1、让学生利用呼啦圈进行练习。 2、教师引导学生跳练习 3、教师组织准备听数抱团的练习 1、整队，问好。 2、发挥自己的自主性，创造性和想象能力 3.学生积极的做游戏并做着准备活动 积极参与 创设情境 激发兴趣 散点 ×××× ×××× ×××× ×××× 要求： 快、静、齐 5’ 保持兴 趣 双脚跳进呼啦圈 2、让学生运用呼啦圈进行双脚跳练习！ （1）练习立定跳远 （2）双脚连续跳 （3）双脚连续跳接力 1我们来练习立定跳远好不好啊！ 2、引导学生利用呼啦圈进行跳远的练习。 3、启发、鼓励、引导学生进行练习 4、教师参与并指导学生进行 1、发挥想象力试一试, 练习：各组成员开始练习,统一小组摆放器材 2、尝试体验 探讨双脚跳进呼啦圈的方法（如：跳远） 4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象 发挥想象 合作学习 气氛活跃 × × × × × × × × × × × × × × × × 28 2.游戏：“套圈” 重点：跑到限制线前把呼啦圈套上板凳 创设情境： 我们发现前面有一个板凳。 生：把呼啦圈套上 1、学生练套圈2、学生小组进行比赛3、学生再练习 融入情境 乐于游戏 组织： ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 10 保留兴趣 1、师生共议本次课优缺点！。 2、自我评价 3、师生道再见！！ 1、学生谈感受。 2、与学生一起进行回顾这节课的内容练习。 1、学生说出自己的感受。 2、评价表上写下对自己的评价。 稳定情绪 组织： 散点 4 器材 呼啦圈40个、板凳4个 预计密度：40%--45% 课后小结 快乐跳跳跳学情分析 学生分析： 本课是水平三的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：让学生利用呼啦圈进行跳跃练习。这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（呼啦圈）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。 《快乐跳跳跳》教学效果分析 本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过场地设计、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础 本课教材是一项实用 性较强的技能运动项目。 以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学 习领域目标的教学指导思想。 课的重点是初步学会双脚跳过障碍、准确起落目标的方法。 难点是要求学生勇敢 地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍、准确起落。 《快乐跳跳跳》教材分析 教材分析 1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。 2、情境式的游戏教学，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。 ?教学目标： 1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。 教学重难点：?重点：蹬地有力，落地轻巧。?难点：难点身体协调有力。 形 成 性