0923.冀教版六年级数学下册4.4测量并计算体积—茶叶筒（教案）.docxVIP

第四课时 测量并计算体积—茶叶筒 教学内容 教材第35页，测量并计算体积—茶叶筒 教学提示 计算茶叶桶的体积比较容易，测量计算体积需要的相关数据，对学生来讲有一定的挑战性。首先要考虑计算体积需要知道那些数据，另外还要看哪个数据便于测量。如，计算底面圆的面积，已知半径最便于计算，但是圆柱底面的半径是不易准确测量的，另外圆柱底面的周长容易测量，根据周长也能求出半径，但是计算比较麻烦。相比之下，测量筒的底面直径和高进行计算比较合适。 教学目标 1、经历同桌合作测量、计算圆柱物体体积，交流并的的过程。 2、会测量圆柱物体的高、底面直径或底面周长，能选择合适的数据计算圆柱的体积。 3、能与同伴合作寻找到解决问题的有效方法，获得实际测量的活动经验和成功体验。 重点、难点 让学生经历同桌 ，测量相关数据，计算体积并交流各种做法的过程，获得实际测量的活动经验。 教学准备 学生准备：茶叶桶、直尺、两个三角板、足够长的细绳子(可以同桌两人准备一套)。 教学过程： 一 导入新课 师：同学们，上节课我们学习了圆柱体的体积计算，谁来说一说知道圆柱的什么就能求圆柱体的体积，怎样计算？ 生：底面积乘高 生：知道圆柱体底面直径或半径和高，也能求出圆柱体的体积。先求底面面积，再用底面积乘高。 生：知道圆柱体的底面周长和高，也能求出圆柱体的体积。先利用底面周长求出半径，再求底面积，最后求体积。 师：出示茶