幂的乘方教学设计2人教版〔篇〕.docxVIP

课题： 15.1 整式的乘法（第 2 课时） ——幂的乘方 一、教学目标 1. 经历幂的乘方法则的形成过程，会进行幂的乘方运算. 2. 培养归纳概括能力和运算能力 . 二、教学重点和难点 重点：幂的乘方运算 . 难点：归纳概括幂的乘方法则 . 三、教学过程 （一）基本训练，巩固旧知 1. 填空：同底数幂相乘，底数 ，指数 ，即 am·an= （ m，n 都是正整 数） . 判断正误：对的画“√” ，错的画“×” . (1)5 3 +53=56； （ ） (2)a 3 4 12 （ ） ·a =a ； (3)b 5 ·b5=2b5； （ ） (4)c 3 3 ； （ ） · c =c (5)m 3 ·n2=m5. （ ） 直接写出结果： (1)3 3× 35= (2)10 5×106= (3)x 2 ·x4= (4)y 2 ·y= (5)a m·a2= (6)2 n-1 ×2n+1= (7)4 2 ×42× 42= (8)a 3· a3·a3· a3= （二）创设情境，导入新课 师：上节课我们说过，为了学习整式的乘除，我们需要学习一些准备知识 . 上节课我们学习了 准备知识之一：同底数幂相乘，本节课我们要学习准备知识之二：幂的乘方（板书课题： 15.1.2 幂的乘方） . （三）尝试指导，讲授新课 师：什么是幂的乘方？（板书： (3 2) 3, 并指准） 32