小学语文_《触摸春天》教学课件设计(文档5).ppt

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《触摸春天》精读引领课 16 触摸春天 盲童 小径 流畅 飞翔 磕磕绊绊 权利 缤纷 弧线 清香袅袅 流连 悄然 一瞬间 课文内容我会说 这篇课文主要讲述了( )在小区花园( )蝴蝶、( )蝴蝶的故事,告诉我们这样的道理:( )。 课文内容我会说 这篇课文主要讲述了(盲童安静)在小区花园(抓住)蝴蝶、(放飞)蝴蝶的故事,告诉我们这样的道理:(谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界)。 用自己喜欢的方式读读课文的1-4自然段,找一找安静在触摸春天的时候创造了哪些奇迹?用“——”画出来并标好序号。哪个关键词语,让你的心灵会有所触动,在旁边简单写一下你的感受,做好批注。 小组交流: 安静在触摸春天的过程中,创造了哪些奇迹?你是抓住哪些关键词语感受到这些奇迹的? 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 默读课文第四自然段,思考: 是什么让安静创造出一个又一个奇迹? 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 拢住了那只蝴蝶。 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线。 海伦.凯勒曾说过:世界上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。 安静抬起头张望,此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶 飞到——————; 飞到——————; 飞到——————; 她感到这是一个————的春天, 这是一个————的世界。 她感到了————的快乐, 她感到了————的美好。

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ehuanle
该用户很懒,什么也没介绍

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