小学语文_《触摸春天》教学课件设计(文档5).ppt

《触摸春天》精读引领课 16 触摸春天 盲童 小径 流畅 飞翔 磕磕绊绊 权利 缤纷 弧线 清香袅袅 流连 悄然 一瞬间 课文内容我会说 这篇课文主要讲述了（ ）在小区花园（ ）蝴蝶、（ ）蝴蝶的故事，告诉我们这样的道理:( )。 课文内容我会说 这篇课文主要讲述了（盲童安静）在小区花园（抓住）蝴蝶、（放飞）蝴蝶的故事，告诉我们这样的道理:(谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界)。  用自己喜欢的方式读读课文的1-4自然段，找一找安静在触摸春天的时候创造了哪些奇迹？用“——”画出来并标好序号。哪个关键词语，让你的心灵会有所触动，在旁边简单写一下你的感受，做好批注。 小组交流： 安静在触摸春天的过程中，创造了哪些奇迹？你是抓住哪些关键词语感受到这些奇迹的？ 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 默读课文第四自然段，思考： 是什么让安静创造出一个又一个奇迹？ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 拢住了那只蝴蝶。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线。 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。 安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶 飞到——————； 飞到——————； 飞到——————； 她感到这是一个————的春天， 这是一个————的世界。 她感到了————的快乐， 她感到了————的美好。