教科三年级科学下《四磁铁磁铁有磁性》公开课PPT课件4.docxVIP

一、 教学目标 科学概念：知道磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性 ; 知道磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法：能用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么；能用磁铁识别物体是不是铁材料制作的；能根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。 情感态度价值观：体会到获取证据，用证据来检验推测的重要性。 教学重点和难点 教学重点：研究磁铁吸引什么物体 , 不能吸引什么物体。 二、教学重难点 分析能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体分别有什么共同特点。 三、教学过程 ( 一) 情境导入 设计一个小游戏：老师能将一个损坏的胸牌能够放到 胸前而不掉下来，下面就是见证奇迹的时候 ( 预设两种情 况 :1. 学生猜不透其中缘由 , 老师能够以此激励学生 .2. 学生因为已经接触过磁铁 , 知道其中缘由 , 教师以此为突破口 .) 事情？ ( 学生回答 , 教师课件出示各种形状的磁铁和磁铁在 生活中的应用 .) 导入：磁铁这么有趣，今天我们就来研究磁铁。（板书磁铁） （二）理解磁铁有磁性 同学们拿上磁铁肯定喜欢去亲亲这亲亲那 , 玩的时候肯定注意了有些物体能被磁铁吸引，有些不能，是这样吗？ 老师这儿也有一些物体，同学们能猜猜那些能被磁铁吸引，哪些不能吗？ 课件出示实验报告单 , 并提出要求 . 小组讨论，填写报告单。记录员汇报猜测结果 , 并说 说这样猜的理由 . 师：现在出