0670.冀教版五年级数学下册2.1真分数、假分数、带分数(教案).docxVIP

第一课时 真分数、假分数、带分数 教学内容： 课本第13~15页 真分数、假分数、带分数 教学目标： 1.通过练习使学生进一步正确理解和掌握分数与除法的关系。 2 .在知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式的基础上，能熟练把假分数化成带分数或整数。 3.结合实际生活，激发学生学习兴趣。 教学重点： 加深理解和掌握分数与除法的关系 教学难点： 假分数化成带分数或整数 教学准备： 多媒体课件和若干苹果，盘子 学具准备：若干苹果，盘子 教学过程： 谈话导入 师：在四年级的时候，我们认识了分数的意义，分数与除法的关系，分式的基本性质，今天，我们一起对分数进行更深刻的了解和学习。 板书：真分数、假分数和带分数 设计意图：通过谈话的方式导入课题，激起学生学习的兴趣。 创设情境，探索新知 例题一： 用分数表示图中涂色部分。 用分数表示图中涂色部分。 师：女生做问题（1），男生做问题（2） 生汇报结果。 师：想一想，女生组的答案有什么特征？男生组的答案有什么特征呢？ 女生：我们组的分数分子比分母小，分数值比1小。 男生：我们组的分数分子比分母大，分数值比1大。 师：同学们观察的很仔细，回答的很准确，（1）中的分数分子比分母小，我们把分子比分母小的分数叫做真分数。（2）中的分数分子比分母大或者分子和分母相等，我们把这样的分数叫做假分数。 板书：我们把分子比分母小的分数叫做真分数