七年级政治：第五单元人们说我长大了教案.docx

初中政治教案 文讯教育教学设计 初中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第五单元人们说我长大了教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　内容标准　　一 1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。　　一 1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。　　二 1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。　　教育目标　　1.情感、态度、价值观　　1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。　　2.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。　　3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。　　2.能 力　　1.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。　　2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。　　3.增强与异性同学交往和沟通能力。　　3.知 识　　1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。　　2.知道青春期基本的心理卫生常识。　　3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。　　课时安排　　本单元包括第十一、十二课内容，计划用5课时授完。　　第11课 人们说我长大了　　教学内容：　　本课包括两框内容：第一框——悦纳自己的生理变化：第二框——消除心理烦恼 快乐成长。　　教学重点：　　怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。　　教学难点：　　正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点　　课时安排　　计划用两课时授完，一框一课时。　　第一课时（总第1课时）　　教学过程　　一、引入新课　　1.情境导入：　　在不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？　　教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材p1页）。　　看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。　　青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。　　2.板书课题　　第十一课 人们说我长大了　　（一）悦纳自己的生理变化　　二、讲授新课　　1.我们悄悄长大　　情境活动一：（详见教材p3页——“我长大了”）（可结合教材p4页第一段内容）　　议一议：从哪些方面看出“我”长大了？　　想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？　　（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。）　　说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？　　（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。）　　相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。）　　2.悦纳自己的生理变化　　情境活动二：（见教材p5页图文材料）　　想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？　　※ 议一议：怎样接纳自己的生理变化呢？　　情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话”　　（指导学生阅读教材p5—8页，思考讨论回答问题）　　教师总结：　　（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的（教材p5页）　　我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。面对这些情况，同学们应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师的指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。　　活动：假如你遇到下列情况自己将如何面对？（教材p6页材料）　　① 班内许多同学都长高了